HoloLens 上手：微軟最酷的產品|數位時代 BusinessNext

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HoloLens讓我們看到了微軟酷酷的一面，每次亮相總能吸引來滿滿的關注，紐約時報甚至將這款黑科技產物中視為微軟重回科技巔峰的回歸之作。微軟開發者大會Build 2015，是HoloLens的第二次公開亮相，設計更加成熟的同時，微軟也展示了一些新功能，並帶來了多台原型機供與會者把玩，我們來看一下它具體的上手體驗如何。

##從雛型到設計趨於完成

比之於今年一月份的原型產品，Build 大會上的原型機更接近量產版，沒有了雜亂的線材的束縛，也不需要把笨重的運算模組綁在胸前，頭盔裝置比之前輕了很多，用於外接供電的線纜也已經清理掉了。

整機外觀和HoloLens 的宣傳照相差無幾，自帶供電系統。左側的框架上有亮度調節按鍵，音量調節按鍵在右側，後面的框架上則是電源按鍵和電量指示燈。

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佩戴上比早起原型機要舒適很多，即便是佩戴眼鏡也可以輕鬆地將HoloLens 戴在頭上，並且鬆緊程度可以比較方便地調節。戴著它並不會感覺有很大的負擔，但也能明確地感受到設備的存在。

不過，有一點與上一次展示時倒是非常相似，微軟對於HoloLens依舊採取了非常高的保密級別，並且對於產品的技術規格和參數一蓋閉口不提，Ars Technica 還是「窺探」到了原型機的部分參數：x86的處理器，型號未知，2GB RAM，802.11ac WiFi，刷新率60Hz，屏幕分辨率未知。HoloLens安裝的是精簡版的Windows 10，所以它能運行Universal Windows Apps（UWAs）就不足為奇了。

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##HoloLens實際試戴感受

Ars Technica 在HoloLens 上體驗了一把如何基於Unity 3D 引擎設計app，並在3D 場景中加入立體聲效果、手勢操作和語音指令，有3D開發經驗的人可以輕鬆上手，難度並不大。

HoloLens 使用了和Kinect類似的紅外傳感設備進行三維空間測繪，無論是測繪速度和測繪精度都非常優秀。在動作追踪上，它也有著非常出色的表現。不過在體驗中也出現了一些失靈的情況，未固定的虛擬場景會莫名地跳到其他位置，但是一旦固定住之後就不會出現這種問題了，即便是在走動，或者是搖晃頭部的時候，畫面也會很穩定。

PhoneArena和Ars Technica在體驗中都表示HoloLens的畫面質量和3D影像效果非常有震撼力，畫面明亮度讓人滿意，畫面的分辨率也足夠，透明度恰到好處，可以遮擋住畫面之後的物體。整體的畫面在體驗中並沒有出現延遲的情況。

不過，新的原型機也有出現倒退的地方——視野，比早前的原型機更窄更小。這有可能是為了保證設備的性能，或者是為了給現實場景留下足夠的可視空間。好在這款接近量產版的設備在舒適度、聲音、重量、外觀上都有了明顯的提升。

對於HoloLens 正式發布的時間，微軟給出的答案比較模糊，表示「會在Windows 10的周期內上市」，這就給人留下了比較大的想像空間。而在價格上估計也會比較可觀。

HoloLense 依舊是一款未來科技產品，要把它帶到現實中會有一定技術上的妥協也是情理之中的事情。無論如何，它都是一款讓人心動的產品。

本文出自愛范兒/郝影

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把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。