除了成本,戴爾研發也很行
除了成本,戴爾研發也很行
2005.10.15 | 科技

戴爾與惠普的戰火從來沒有停過,從產品的對決、人事的變動,一直到公司策略的發展,總是時常拿出來對比檢驗,雙方的口水戰也時有所聞。戴爾最常被對手批評的,就是研發費用占營業比例較低。以二○○二年全球景氣最不佳的時刻來說,IBM的研發費用占公司營收五.九%,達四十七億美元,惠普為三十三億美元,占營收五.八%,但戴爾僅有四.五億美元,占不到二%。面對對手的批評,創辦人麥可.戴爾(Michael Dell)雖然嘴上說創新的形式不同,但實際上戴爾近來也相當積極在海外成立研發中心。
早在二○○一年,戴爾就在台灣成立了「戴爾台灣研發中心」(Taiwan Design Center, TDC),目前員工人數約兩百人,預計年底會擴編為四百人,主要負責PowerEdge系列伺服器、筆記型電腦與PDA產品,這也是戴爾全球五大研發中心之一,另外四個分別在美國、印度、新加坡、以及上海。戴爾今年更從對手惠普公司挖角擁有十六年經驗負責桌上型電腦與筆記型電腦研發的陳巧鳳,力邀出任台灣研發中心執行總監一職。

台灣的技術讓北京黯然

雖然策略不同,戴爾對於研發中心定位及運作方式,與惠普極為類似,就是為了協調美國總部在產品開發過程中與代工夥伴之間的分工,而初始產品定位仍由美國總部負責。陳巧鳳不諱言,在台灣成立研發中心的同時,戴爾也在北京設立研發中心,但運作一年左右,發現研發團隊缺乏經驗和技術,無法在原定時間內推出新產品,導致北京研發中心黯然結束,改為在上海長寧區多媒體產業園成立研發中心,主要目的是設計出適合中國本土市場的產品,而非全球性支援。
整體而言,如果產品是全新機種,其研發時間可以從九個月縮短到八個月,如果是系列升級機型,則可由六個月縮短為五個月。戴爾台灣研發中心在過去已研發出十八項產品,包括十款筆記型電腦、五款手持式裝置、三款伺服器。根據國際數據資訊(IDC)二○○五年第一季伺服器報告顯示,目前全球單插槽伺服器市場的出貨量,每三台中就有一台戴爾的產品;其中每三台戴爾賣出的伺服器中,就有兩台是由台灣研發團隊所研發的。
從擅長成本控管到研發領先,戴爾向來穩紮穩打的方式,也許少了動人的題材,但如何賺錢這回事,戴爾可是更精打細算。

*戴爾電腦(Dell Inc.)
成立時間︰1984年 執行長︰麥可.戴爾(Michael Dell) 總市值︰769億(美元,2005/10/07) 2004年營業額︰492億(美元) 總部所在地︰美國德州 股票上市交易所︰NASDAQ 大事紀︰2001成為全世界第一名的電腦品牌廠商/2002進入手持式裝置產業/2003引入印表機產品,進軍消費性電子產業。

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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