改變偏鄉,用程式取代「城市」!

2016.01.09 by
詹子嫻
資本主義的發展,讓多數人湧向都市,偏鄉的孩子卻得付出更高的代價,辭別家人、離鄉背井。當我們自豪身處在網路時代,要改變偏鄉孩子的未來,有沒有別的方法?當然有,就是讓「程式」取代「城市」!

圖說明
圖說:成大資工系教授蘇文鈺。

資本主義的發展,讓多數人湧向都市,偏鄉的孩子卻得付出更高的代價,辭別家人、離鄉背井。當我們自豪身處在網路時代,要改變偏鄉孩子的未來,有沒有別的方法?當然有,就是讓「程式」取代「城市」!

「我躺在床上,忍不住滿心的興奮,這兩年多來的點點滴滴浮現在我的眼前。尤其是輔均,從一開始連正眼不看我一眼,每次上課都搗蛋,到現在可以發揮出他的潛力⋯⋯我的淚水從眼角一路滑到了枕頭上。」這是成大資工系教授蘇文鈺寫在臉書的一段話。

他口中的輔均,是蘇文鈺主導的「Program the World」偏鄉程式教育計畫中,一個來自嘉義過溝中學的國中生,前陣子在微軟舉辦的KODU盃國中小程式遊戲設計競賽,拿下國中組第二名。如果你知道,過溝中學位在嘉義縣布袋鎮和東石鄉交界處,當地謀生不易,少年離家掙錢,隔代教養是常態,你就會明白蘇文鈺的眼淚,明白這份榮譽對偏鄉孩子是如此得來不易。

近年許多國家力推學童寫程式的政策,美國非營利組織Code.org在2013年發起「Hour of Code」活動,上過課程的學生至今超過1億人次,連美國總統歐巴馬都力挺,2015年英國首相卡麥隆也倡導程式學習的重要性。而蘇文鈺的Program the World,同樣是教孩子寫程式,但針對的是偏鄉孩童,而且沒有政府支持,當初為了籌措4.5萬元的經費,還得上flyingV募資,最後募到了14萬元。

「打電話、寫Email,希望我們到其他偏鄉教的至少十幾個,有台南、台東等。」這才讓蘇文鈺明白,偏鄉的教育資源分配不均有多嚴重!「學科好不見得可以幫助孩子脫離貧窮,但他有寫程式技能,就能獲得思想上的自由」,而且透過網路可以跟全世界合作、工作,讓他們留在家鄉,偏鄉也能是樂土。

為了讓效益發大,鼓勵更多志同道合的人投入,蘇文鈺計劃明年將Program the World的資料及程式碼上網供大家下載,讓其他地方有興趣參與的人能夠就地教學,家裡客廳、後院都可以是教室。同時也歡迎程式設計師、工程師加入,好訓練更多師資,集眾人之力。未來,他們更希望在過溝蓋教堂,挪出一塊做co-working space(共同工作空間),鼓勵孩子回家鄉工作、創業。

「短視」導致台灣缺乏人才

當時會到偏鄉推廣程式教學,「是覺得現在學生很難教,沒有熱情,沒有野心,只想要有答案。」要改變就得從小教起。另一方面,台灣企業很短視!久了就造成產業和人才的鴻溝。

他以創業為例,外國天使投資通常會給八年時間,但在台灣平均三年就要退場。那進企業工作?企業習慣把人才操爆,三∼五年就不堪用,「企業要反省!」高等教育的意義是培養學生思想十年後的樣貌,訓練他應付十年後問題的能力,但企業只想要一進去就可以上線的人。學校要訓練學生畢業可以寫Android程式,還是要有解決十年後問題的能力?何者重要,不言而喻。

「我最喜歡的卡通是獵人。」蘇文鈺說,主角小傑千里尋父,最後終與父親重逢,小傑問父親:你追求的是什麼?父親說:是眼前看不到的東西。蘇文鈺認為,有些夢想可能十年後才會實現,但必須要讓孩子有夢想,讓他去追求想要的東西,在這變化飛快的時代,「終身學習,保持好奇心」,這是未來人才必須有的特質。

希望2016年台灣能改變的一件事
國土保育。從地球歷史來看,人類只是個短暫過客,自私點想,如果人類希望存在時間可以長一點,就需要善待土地與這片土地上的生物。
行動事蹟
帶領成大學生展開Program the World偏鄉程式教育計畫,教導偏鄉學生寫程式,希望以每週的陪伴學習,建立一個長期人才培育計畫。

攝影/郭涵羚 蘇文鈺

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