借調人工智慧新創Appier,台大機器學習專家林軒田:AI就像助理,助理是不會取代你的!
借調人工智慧新創Appier,台大機器學習專家林軒田:AI就像助理,助理是不會取代你的!
2016.02.02 | 科技

新創公司沛星互動科技(Appier)在2016年正式將自己定位為人工智慧公司,延攬機器學習專家台大資工系副教授林軒田,他曾帶領台大隊伍獲得六座世界機器學習競賽冠軍。

##從台大借調機器學習專家

林軒田和游直翰是大學同學,兩個人都同時在做人工智慧研究。Appier從台大借調林軒田三年,邀請他擔任首席資料科學家,希望帶領人工智慧團隊做出「AI+」,也就是以人工智慧為核心,整合進其他產業,在不同領域解決更多人類無法處理的問題。

林軒田
(圖說:台大機器學習專家林軒田決定加入Appier。圖片來源:郭芝榕攝影。)

Appier執行長暨共同創辦人游直翰說,隨著軟硬體運算技術成熟,現在是激發人工智慧應用發展的絕佳時機!台灣擁有優秀的軟體人才,但欠缺完善的國際舞台。延攬亞洲頂尖AI專家林軒田,希望讓學術研究能與產業緊密接軌。

Appier
(圖說:Appier與台大合作AI論文計畫。圖片來源:Appier提供。)

##AI做為下一個平台,解決人類無法處理的問題
台大資工系副教授林軒田認為,「人工智慧會成為下一個平台,未來人類與人工智慧的互動會像呼吸一樣自然,人工智慧就是現在,將不再是10到20年後的『未來』!」

他並分享AI的三大趨勢,包括互動式AI、用AI定義和突破全新問題,以及AI+深入各行業應用。他認為,AI將在不同領域解決更多人類無法處理的問題,舉凡數位廣告、醫療、VR、商業決策、農業、家電都是AI能整合的領域。

Appier
(圖說:林軒田提出AI+,認為AI可以深入各行業應用。圖片來源:郭芝榕攝影。)

就在Google的AI系統打敗歐洲圍棋冠軍之後,Facebook創辦人佐伯格也想加入AI戰局,也掀起了人工智慧能否取代藍領,甚至白領工作的討論。林軒田態度樂觀,他認為「AI就像助理,助理是不會取代你的!」回到電腦的初衷,不外乎是要更聰明、更好用,人腦要用在更重要的事情上,人自然會找到更適合的工作,而讓AI去取代人不想做的工作。

游直翰也認為,AI是由人類設計的,其實是很好的「跟隨者」,AI甚至還能增加白領的工作機會,因為AI處理完例行性和重覆性高的工作之後,人就可以省下很多時間,把時間用在做決策。

##用200萬支持AI論文補助計畫

此外,Appier也宣布與台大合作,要用200萬的「Appier與臺大資訊學群人工智慧暨頂尖研究獎勵計畫」,支持發表國際AI論文的台大學生,未來也會不排除跟其他大學合作。

台灣大學副校長陳良基則指出,其實學界有很多創新資源,但是產業不爭氣,只想降低成本。美國高科技領域的教授都參與許多新創公司的開創和設立,希望台灣的教授可以勇敢跨進業界,帶動20年後的產業未來。

陳良基進一步指出,台灣人才其實真的很厲害,只是不敢跟國際連結,Appier未來將補助的50位論文研究者,到世界去發表時把最新的知識帶回來,如果有十分之一能創立公司的話,就能鼓舞台灣發展AI。

延伸閱讀:
AI人工智慧再突破!Google圍棋系統,幹掉歐洲最強職業選手
馬克‧佐克伯更新了他的AI計畫筆記:討論人工智慧的「常識」問題

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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