打造全台最大機器人Maker基地,科技部端出4年20億計畫方案
打造全台最大機器人Maker基地,科技部端出4年20億計畫方案

將人工智慧發展訂為首要目標後,科技部今天再宣佈將以四年20億預算,打造全台最大的「智慧機器人創新自造基地」。地點將位於中科、南科兩大科學園區,服務對象包括智慧機器人相關Maker、新創團隊、園區廠商和工程師、公會、協會、高中職、大學及研究中心等。

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科技部將以4年20億預算,打造全台最大的機器人自造基地。
圖/ 吳元熙/攝影

陳良基:降低年輕人進入門檻

科技部表示,基地將以培養人才和創新實踐做為營運目標。首先,將引進國際級Maker來台,並舉辦課程、競賽、研討會等活動帶動產業發展;另外也提供軟硬體設備、開放式創新平台、Low-code developement platform,並連結廠商量產。

另外,Maker也可利用基地中的AI技術,落實研發、測試和驗證,把想法轉化成商品。

雖然記者會中並未仔細說明是將導入國外AI技術,或是由國內自主研發,但從先前和前微軟人工智慧亞太研發總監杜奕瑾的聯合記者會中,或許可期待雙方的密切合作。

然而由於計畫的服務對象眾多,包括學、研、新創圈都能加入,被問到機器人基地該同時滿足這麼多不同對象需求時,科技部長陳良基以「健身中心」舉例巧妙回答。

他強調,機器人基地和健身中心一樣,都採取會員制。當提供了足夠的環境和資源時,就會吸引不同特性的使用者加入,挑選自己想學、想要的東西使用。

**「科技部希望把年輕人進入機器人領域的門檻降到最低。」**陳良基說,不希望讓年輕人想學游泳,卻需要在家裡蓋一座游泳池,因此會努力提供環境、降低學習障礙。

串連高中職

至於該從哪裡吸引大量年輕人加入,科技部則從教育面著手。

中科管理局已邀集鄰近高中職學校籌組智慧機器人自造聯盟、南科管理局則和台南市、高雄市政府會商,同樣結合附近學校,希望共同影響中南部約100家高中職參與。

另外,南科管理局也和南科產學協會簽訂MOU,未來32個會員學校將以智慧機器人為核心,開設相關課程和訓練,期待30%師生都能實質參與。

科技部南部科學園區局長林威呈坦言,「如何永續經營確實才是關鍵」,就像園區現有的招商,如何建構出需要的環境,才有辦法吸引年輕人加入。

預期帶動50家新創公司成立

科技部長陳良基體驗機器人咖啡拉花.jpg
記者會現場也展出機器人咖啡拉花,部長陳良基親自體驗將數位照片以拉花方式呈現。
圖/ 吳元熙/攝影

科技部表示,雖然沒辦法提供優惠關稅,但會向經濟部協調水、電費優惠,另外在權責範圍內,也會提供宿舍、園區接駁車等服務。

陳良基強調,將和行政院積極爭取「前瞻基礎建設計畫-數位建設」經費,若屆時未順利提撥20億元預算,仍會以小規模方式進行,盼外界多給予支持。

他認為,如果還能引進國際級Maker業師和創意團隊,就能發揮群聚效應,希望四年計畫執行完畢後,能至少帶動50家新創公司成立,培育4千相關人才,並且自造出30組關鍵技術和產品。

關鍵字: #機器人 #科技部
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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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