直擊!台灣首部自駕中巴,遇突發狀況反應超靈敏
直擊!台灣首部自駕中巴,遇突發狀況反應超靈敏
2018.07.02 | 物聯網

工研院研發出了國內首部「無人自駕中型巴士」以及「自動駕駛商用車」,在今天正式對外亮相,《數位時代》記者也親自體驗試乘。

這次工研院主打「感知次系統自主技術」,可以透過雷達、Lidar(光學雷達)、攝影機、衛星精準定位,來偵測車輛行駛的周遭環境,以及判斷交通燈號。而為了克服最難的即時感測融合與決策,車體還搭載了由國人自主研發的「S3環周環境感知次系統」(Surrounding Sensing Subsystem),可以藉由即時事件推理,來做出下一步的駕駛決策,做到在人車混雜、晴雨晝夜等各種天候狀況中行駛。

車頭安裝的「路緣感測器」,能讓無人車宛如行駛在一條隱形軌道,在過彎時不會擦撞到人行道、安全島。

工研院的無人車軟體採用「模組化設計」,能夠依照場域及功能的需求進行技術快速組合,將技術複製到國內外的不同的車款上,現場可以看到除了中運量的小巴,自動駕駛系統也能安裝在一般轎車以及箱型車上。

一開始,我們先體驗了「無人自駕中型巴士」,一進入車內就能看到許多螢幕,顯示行車過程等數據,不過工研院今天開放試乘的這款車型,加上駕駛以及副駕駛座,一共只能搭乘17人,比記者會上說明的「可以搭乘20名以上的乘客」還要略少一些。

工研院 無人車
一進入車內就能看到許多螢幕,顯示行車過程這種數據。
圖/ 攝影/高敬原

若以美國國家公路交通安全管理局(NHTSA)的定義來看,工研院這次公布的自駕車技術,介於Level 2~Level 3之間,可以做到在白天、夜晚、晴天、陰雨天行駛,但仍需駕駛座在車內,以便緊急狀況時接手,可以看到車內仍配有監控人員,在行車過程中監控各類數據。

工研院 無人車
車內仍配有監控人員,在行車過程中監控各類數據。
圖/ 攝影/高敬原

在工研院中興院區的試乘體驗,規劃繞行院區全長約400公尺的路徑,以均速10km/h自動繞行,全程歷時約五分鐘。為了展示自動駕駛的性能,整趟路程示範了包括直線起步自動加速至指定車速、90度角路口自動過彎、大雨天模擬情境(消防灑水)、市區號誌路口通行、直線道路自動車道維持、下坡路段自動減速、上坡路段自動升速、遇行人穿越自動煞停。

工研院 無人車
為了展示自動駕駛的性能,整趟路程示範了多種道路狀況。
圖/ 攝影/高敬原

而2019年的目標,是要做到可以在濃霧、大雨天的惡劣環境下行駛,朝完全Level 3目標邁進。

工研院 無人車
工作人員以消防灑水來模擬下雨情境,但只有少量噴灑到車輛的單側而已,並沒有模擬到所謂「大雨天」的情境,跟現實狀況仍有差距。
圖/ 攝影/高敬原

在這400公尺的試乘體驗中,歷經多次下坡路段自動減速、上坡路段自動升速,以及90度角路口自動過彎,可以明顯感覺到車輛在面對路況改變時,會先行減速再動作,整個過程流暢、穩定,彷彿行駛在一條隱形的軌道上,如果閉上眼睛,會有一種在乘坐北捷文湖線(無人駕駛捷運)的錯覺。

工研院 無人車
明顯感覺到車輛在面對路況改變時,會先行減速在動作,整個過程流暢、穩定,彷彿行駛在一條隱形的軌道上。
圖/ 攝影/高敬原

自駕中巴ITRI ADV搭載了台灣自主研發的「S3環周環境感知次系統」(Surrounding Sensing Subsystem),可以藉由即時事件推理,來做出下一步的駕駛決策,可以做到在人車混雜的真實道路、晴雨晝夜天候中行駛,行駛過程中可以在前方螢幕,能看到無人車系統感測器,偵測周圍環境的狀況。

工研院 無人車
前方螢幕,能看到無人車系統感測器,偵測周圍環境的狀況。
圖/ 攝影/高敬原

無人中巴試乘的最後一站,安排了一位豎立在車道上的假人,系統在距離假人約2公尺處穩穩地停下。而在《數位時代》記者體驗到「市區號誌路口通行」關卡時,車輛因偵測到前方是馬路而暫停,此時有一群工研院員工,在車輛剛起步時突然穿越馬路,車輛依舊穩穩地在安全距離內暫停。

工研院 無人車
試乘中安排了一位豎立在車道上的假人,系統在距離假人約2公尺處穩穩地停下。
圖/ 攝影/高敬原

接著試乘「自動駕駛商用車」,因為車輛內空間較小,可以看到設備幾乎佔滿了車輛後車廂,也因此壓縮了載客數量,這套無人駕駛系統最快可以以60km/h速度行駛。

工研院 無人車
以箱型車來說,因為車內空間較小,設備幾乎佔滿了車輛後車廂,也因此壓縮了載客數量。
圖/ 攝影/高敬原

「自動駕駛商用車」由箱型車改裝而成,監控螢幕安裝在副駕駛座後方。技術人員表示,無人車系統會依據車速調整適當的安全距離,車速越快時安全距離越大、車速越慢時距離就會稍微近一些,動態的安全車距,讓突發狀況發生時有足夠的反應時間。

工研院 無人車
無人車系統會依據車速調整適當的安全距離,車速越快時安全距離越大、車速越慢時距離就會稍微近一些。
圖/ 攝影/高敬原

以目前Level 2~Level 3的無人駕駛程度來說,仍需駕駛在車內隨時接手,行車過程可以看到駕駛完全「手放開」讓車輛運行。

工研院 無人車
行車過程可以看到駕駛完全「手放開」讓車輛運行。
圖/ 攝影/高敬原

總體來說,不論是中巴或是箱型車,整套無人車系統在運行過程都相當順暢,不過目前工研院的車輛,只有在半封閉的場域中運行,且今天的天氣相當好、園區內交通狀況相對單純。

工研院 無人車
目前工研院的車輛,只有在半封閉的場域中運行,且今天的天氣相當好、園區內交通狀況相對單純。
圖/ 攝影/高敬原

據工研院說法,預計最快在今年底可以實現新竹中興院區與竹北高鐵站間的自駕中巴接駁,屆時行車環境、路況都與園區內的半封閉測試不同,也可能遇到像是颱風、暴雨等極端氣候,真正的考驗或許才正要開始。

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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