一場會議,把一個團隊凝聚起來
一場會議,把一個團隊凝聚起來

講到團隊管理,我會立刻浮上腦海的,是前公司老闆開的一場會。她透過一場會議,有效地凝聚了台灣不同職能團隊的共識,拉起了低迷的業績與士氣。

我的前公司是一家瑞典監控攝影機廠商,我的角色是北亞區域的軟體PM,而這位前老闆,是管理台灣與中國的總經理。

由於公司是跨國公司,其實有許多決策需要追隨總部的決策與方向,然而,總部重視歐美市場,對台灣市場不甚了解,而適合歐美市場的產品定位與策略,未必適合台灣。

當時,總部的策略是要深耕零售市場,但是零售專案在台灣是紅海市場,前公司的商品定位高階而昂貴,完全無法打入台灣的零售市場,該年業績慘兮兮,業務花了很大力氣推廣產品,卻無法帶來太多業績,我記得當時,連續兩個季的業績遠遠落後目標,大家壓力都很大,士氣很低落。

在Q4接近結束時,老闆決定召開一個會議,重新定位台灣隔年的銷售策略。

總經理親自主持的一場會議

首先,她要求這個會議要到公司外租一個會議室,所有相關人員(業務、行銷、PM、技術、營運),都要空出一整天的時間到外面開會,在會議之前,她也列出幾個非常關鍵的問題,例如認為目前的瓶頸在哪裡、該如何改善,台灣市場適合經營的市場是什麼、優勢是什麼、需要什麼資源等,讓大家先思考或確認相關資訊,並回信給她。

會議當天,老闆一開始扮演類似主持人的角色,先總結大家反映的問題,然後問:如果大家都認為台灣的零售市場難做,那麼大家認為,我們適合做哪個市場?

大家提出幾個想法以及適合的原因,老闆此時轉換挑戰者的角色,提出對這個想法相關的疑問。幾輪討論之後,大家逐漸凝聚出一個共識:在台灣,市場需求夠大、利潤夠高、能接受高價但高品質的解決方案的,是製造業市場。

接著,老闆開始詢問,如果要專攻製造業市場,要達到什麼業績目標,才叫做「專攻」?

最後我們提出的績效目標是,短期,一年內做n個製造業的案子,帶來多少業績、經營多少通路合作夥伴;中長期三年內成為國內製造業專案第一品牌,市佔率超過x%,這是我們自己提出來的目標,老闆拍板定案後,問:

「要達到這個目標,我們要先做什麼事?各職能的人要如何合作?」

業務開始提出目前能開始合作的銷售夥伴,有多少是有潛力的、如何經營;我做為PM,提出產品解決方案、和什麼樣的技術夥伴合作;行銷部門提出可以參與什麼樣的展覽,製作什麼樣的文宣;技術支援部門提出製造業可能需要的技術與功能需求……等等,討論熱烈,大家當場提出自己的想法以及需要的支援,老闆的角色主要是釐清發言內容,與要求相關人員確定可行性與執行面的想法,然後壓出確切的目標。

最後,我們花了一整天,只做出三張投影片和一份表格,總結了隔年的短期與中長期目標 -> 績效指標 -> 策略方向 -> 各部門action item、負責人與下次確認進度的時間。走出會議室時,天都黑了,但我們每個人都躍躍欲試,信心滿滿。

接著,老闆每週嚴格追蹤目前各部門的進度,在所有決策要進行、資源要投入之前,老闆都會問:這個決定,是否對達到我們的目標有幫助?她將所有資源集中在這個目標,而當總部來檢視台灣對於零售市場的經營成效時,她扛起溝通的責任,讓總部知道台灣目前的專注市場是什麼,為什麼與總部不同,台灣團隊會帶來什麼樣的成果。

就這麼全力衝刺了三個月,在我們檢視第一季成果時,很高興地發現我們不只業績達標,還超標超過10%!我們更受激勵,在第二季以及之後的幾季,業績甚至超標20%以上!

我非常讚嘆,居然一場會議,就能將台灣團隊的士氣帶起,並重新調整腳步、確認方向,這一個整天真是花得太值得了,總結我從這場會議中學到的東西:

我從這場會議中學到的團隊凝聚技巧:

  1. 公司明明有會議室,老闆卻特地「浪費錢」租一個會議室,看似浪費,但這讓全部的人都有一個意識 ── 這個會議是認真的,大家不只是參與,還必須全力投入 ,屏除一切外來干擾,這筆錢換全部人的一整天專注,很值得。

  2. 老闆開會的流程是:

    不同部門與職能的人,先討論「共同目標是什麼」、凝聚共識,再討論「如何衡量」這個大目標,也就是績效指標,再討論「如何達到目標」,要做什麼事、什麼時候要做到什麼結果,可以視為短期里程碑。

    她不告訴團隊該怎麼做,而是引導眾人討論該如何執行,並隨時聚焦,將討論拉回目標。 她對團隊共識的建立與凝聚在於,由上往下,先確認目標與共識,再到衡量指標,然後才是各部門的分工與合作。

  3. 老闆做為一個領導者, 承擔做完決策後的壓力,對外負起溝通責任,對內重新分配資源 ,所有決策都詢問是否符合這個目標,讓團隊可以專注往目標衝刺。

產品經理也該這麼做

我認為一個產品經理也應該這樣經營專案與團隊。

在專案的一開始,並不是列出一張甘特圖,告訴大家誰該做什麼、什麼時候要達成,而應該讓所有人明白並認同專案目標、預期能得到什麼效益,再討論做法。

而產品經理應該只提出目標、衡量指標,與大Milestone,不應該過分干涉團隊確切怎麼執行,讓各權責部門發揮專業,提出適當的做法。

接著,產品經理要對外扛得住壓力,守住團隊共識與方向,對內協調資源,監控方向,讓整個團隊都能往目標衝刺。

而我學到最重要的一課是,講到團隊建立,許多人的「team building」,是部門共同進行一些活動或是吃飯聊天,我認為這都比不上一個團隊凝聚共同目標後,合作衝刺然後共同收穫成果來得有效,雖然辛苦,但就是因為「共苦」,所以能「同甘」。而有這一群能共苦同甘的夥伴,也讓我為自己是這個團隊的一員,共同打過漂亮的一仗,深深感到驕傲。

本文由Evonne Tsai授權轉載自其Medium

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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