網友拆解三星Galaxy Fold,解答折疊機為何故障事件頻傳?
網友拆解三星Galaxy Fold,解答折疊機為何故障事件頻傳?

三星Galaxy Fold採用了比目前智慧型手機更先進的折疊設計,讓原本有著7吋大螢幕的手機變成一台名副其實的「口袋平板」。

不過這款造型酷炫的新品,最近有點出師不利,繼媒體評測機集體故障風波後,最近有部落格網友曝光了Galaxy Fold的真機拆解圖(該部落格目前已被刪除),從曝光的拆解圖看,Galaxy Fold的內部設計複雜,部分零件在狹小的空間內出現故障時,很可能會出現故障牽連的情況。

Galaxy Fold
圖/ 愛范兒

折疊機的鉸鏈成了破案關鍵

從網友「快樂的小臟辮」公布的這組拆機圖看,Galaxy Fold主要分別由左螢幕、鉸鏈、右螢幕三部分組成(下文我將稱之為:左、右模塊)。

Galaxy Fold
圖/ 愛范兒

其中,主板和電池分別被放在手機左右兩邊,但由於主板所占的空間不同,因此左右兩邊的電池採用不同的設計,右模塊的電池會比左模塊更窄長一些。

Galaxy Fold
圖/ 愛范兒

兩塊主板的連接由兩條寬排線來完成,在排線兩端印有「L」和「R」兩個字母來區分排線的安裝順序。通過這兩根排線,兩邊主板會同步交換數據,就像人體左右腦的傳輸神經——譬如你在控制右螢幕滑動時,主板會將數據傳給左螢幕,從而讓左邊顯示和右螢幕同步(或與外螢幕同步內容)。

Galaxy Fold
圖/ 愛范兒

另外,在轉軸部分我們也留意到三個鉸鏈模塊(它們比我想像中更整齊),三個模塊均由螺絲固定,估計是為了防止手機在掉落時對鉸鏈造成機械傷害。而在鉸鏈上層,我們還留意到還有一塊金屬擋板用於防止雜物進入鉸鏈區域內。

不過,儘管這塊擋板能防止外來雜質進入手機內部,但手機外部連接處仍有兩條肉眼可見的縫隙。從這次拆解的內部結構看,此前《The Verge》的評測機所遇到的「螢幕凸起」問題應該是雜物進入了內螢幕和鉸鏈擋板之間,從而導致螢幕凸起被毀。

這也側面反映了Galaxy Fold的設計缺陷。兩層結構和鉸鏈之間存在不小的縫隙,這條縫隙足以讓沙子、液體進入手機內部,而這些雜質同時也可能會對內螢幕造成不可修復的損壞。

總體而言,從這次拆解我們能看到,三星在給Galaxy Fold實現先進的造型同時,也對手機的內部設計做了不少考量和妥協,分離的主板、電池、鉸鏈⋯⋯這些新零件都有別於傳統的智慧手機。

但很顯然,複雜的構造也就代表更高的維修成本,這也意味著三星還需要耐心去打磨之後產品的設計,畢竟要維修一台價值2,000美元的手機,可不是一件小成本就能完成的事。

本文授權轉載自:愛范兒

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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