農業廢物再利用 植物方塊首創無土盆栽,從種植到廢棄都環保
農業廢物再利用 植物方塊首創無土盆栽,從種植到廢棄都環保

許多人喜歡在家中、辦公桌上擺飾植栽,目的舉凡求財、防小人、招桃花,或者只是單純想要美化環境或者過過綠手指的癮,植物方塊看好這個市場,推出一款「無土栽培介質」,製作方塊時,能隨心所欲打造盆栽造型,不必擔心打翻土壤或者招引蚊蟲,而且使用後能完全溶於水,不會留下任何塑膠廢棄物。

研究農業廢棄物,意外發現生活化用途

植物方塊創辦人王欽泉原先進行農業廢棄物研究,將玉米梗製作成農業用膜,研究過程中,因擔任台大「創新創業學程」業師,結識園藝所和農藝所的夥伴,團隊發現這項材質可以應用於盆栽種植。經過兩年的研發,成功以本土玉米梗製成無土盆栽原料,並於2017年成立植物方塊。

「每天來點植物療癒力」是植物方塊的品牌核心,以廢棄的玉米梗為原料,製作成外觀近似麵粉的粉末,加上固定比例的水,可以同時加入個人喜愛的水彩顏料,並倒入模具中,待表面稍微凝固,即可種入多肉植物和澆水用的玻璃管。製作過程只需要20分鐘,讓DIY活動成為植物方塊的主要服務。

「新型態無土栽培介質」專利,用途多元

王欽泉以「新型態無土栽培介質」為研發成品命名,經過台灣專利認證,材質中的孔洞能應用於植物栽種。植物方塊的植栽,只需要兩週一次,透過玻璃管及滴管澆水,希望經由簡單的步驟,讓曾經想要照顧盆栽卻失敗的人,重新享受室內種植的樂趣。

除此之外,王欽泉表示,無土盆栽能延伸應用於綠建築的景觀設計,取代傳統的水泥牆。在額外應用方面,若將新型態無土栽培介質用於育苗工作中,能有效幫助植物適應土壤,同時結合人工智慧與自動化系統,監測植物的水分和日照需求,亦能增加育苗工作的良率與準確率。

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植物方塊的製作流程簡單,適合透過DIY課程,推廣環境教育。
圖/ 侯俊偉攝影

業務向外發展,規劃培育專職教師

植物方塊在台北信義誠品設有專櫃,櫃上販售盆栽成品,同時提供DIY課程。「常常有外國人來種植物方塊,但不能帶回去就寄養在櫃上。」王欽泉分享。百貨公司之外,植物方塊的DIY課程的應用多元。在學校課程中,植物方塊的製作,能培養特教生的一技之長;帶領一般學生或者公司行號製作方塊,則是極佳的環境教育教材,提供學員環保栽種植物的素材。

談及品牌的發展,一如王欽泉將植物方塊的定調為教育領域的公司,他規劃培養DIY課程的正職教師,至今已多次開設培訓課程,並發下培訓認證,但是學會植物方塊的製作概念和撰寫教案的方法後,許多學員並未加入植物方塊團隊,而是以個人品牌舉辦其他手作課程,王欽泉分析,「以個人名義開課,比公司賺錢容易。」

目前因應北京文創商品興起,以及環保觀念推廣的趨勢,王欽泉大力在北京推廣植物方塊的課程。但是除了機會,北京市場也有截然不同的問題需要克服。每當王欽泉將植物方塊材料粉末入境中國大陸時,常常被海關懷疑成毒品,造成高昂的運送成本。在中國大陸期間,王欽泉走訪各省的農業產地,但尚未找到適合合作的農場。台灣的城市之間距離不遠,開車前往雲林麥寮的合作農場不需耗費太多時間,相較之下中國大陸的城市與城市之間交通時間長,不容易找到適合的原料供應者。

隨著團隊夥伴相繼出國,王欽泉以兩人為核心的小團隊的形式經營植物方塊,除了在微信、1111人力銀行等平台撰寫專欄,實際的工作地區包含台灣及大陸。針對植物方塊的未來規劃,即便現階段王欽泉時常待在北京,但仍持續在台灣開課、在信義誠品顧專櫃,「畢竟,台灣是我的根,我還是會想留一部分在這裡。」王欽泉說,未來,他將保留在台灣創業的初心,並走向國際。

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植物方塊創辦人王欽泉。
圖/ 侯俊偉攝影

創業快問快答

Q:創業,教會了你哪些事?簡單分享創業至今以來的心得感想?

  1. 要懂得選擇執行事項,因為每天都會有新的事情發生並且要抉擇,如何在瞬息萬變的市場中,做出對公司相對好的選擇是很重要的。

  2. 異業合作是能讓彼此花較少時間並且創造雙贏的做法。

Q:創業至今,做得最好的三件事為何?

  1. 我們解決了在辦公桌或書桌,土壤盆栽因電風扇一吹而飛出塵土,或是容易孳生小蟲,難免會帶來困擾。製成無土種植的「植物方塊」,是辦公桌或書桌更加清爽的新鮮選擇。

  2. 植物方塊的材質是由農業廢棄物和醋酸化合而成,因此能夠百分之百水解,當不再種植或需要移栽時,只要將它放置於土壤中,澆水後即可完全分解於土讓中,減少了許多塑膠盆栽的使用,進而避免了焚燒、掩埋系統的高度耗能過程。從種植到廢棄都環保的植物方框,以循環經濟的理念真正落實了「環境保護」與「友善共存」的理想。

  3. 植物方塊針對學校、企業的特製化DIY活動,除了讓學生了解這樣一個有趣又生活化的環保概念,這樣的活動中除了比較有溫度,學生也比較有感受力,希望藉此帶給學生一個不一樣的體驗。

Q:最常被客戶或投資人問起的事情?您會如何回應?

最常被客戶問到植物方塊還可以做什麼。

我們的回應是植物方塊也可以跟教育結合,提供給小一到小六的小朋友植物知識相關課程,希望讓小朋友在玩樂之中也能學習新知識。因此在課程中加入了許多科普知識,如植物的生長過程、組織器官構造、如何照顧植物等內容。

團隊資訊

公司名稱:康丞有限公司
成立時間:2015/1/9
產品名稱:植物方塊
上線時間:2017/1/9
團隊人數:2人
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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