微軟拚數位轉型!對管理高層、中階主管、基層員工,各出了什麼功課?
微軟拚數位轉型!對管理高層、中階主管、基層員工,各出了什麼功課?

微軟(Microsoft)在2014年由薩蒂亞・納德拉(Satya Nadella)接任執行長以後,迎來了一個嶄新局面,不僅股價由黑翻紅、漲勢不斷,至2019年底更以市值約1.2兆美元,高居全球第二,僅次於蘋果公司約1.26兆美元。

出色的成績源自於納德拉上任後,對公司的內部文化及外部策略,都做了大刀闊斧的變革。

對外,納德拉以雲端和AI(人工智慧),作為企業的主力發展項目。最新財報顯示,雲端服務Azure是微軟目前成長最快的部門,與2018年同期營收相比成長59%。

對內,納德拉調整了過去微軟習慣將槍口對準自家人的狼性企業文化,改以跨部門溝通、鼓勵相互學習的全新方向,令員工能對公司文化有全新的認同。

成立近45年的微軟,如何在納德拉的帶領下,展開卓有成效的轉型工作?

限編輯使用_shutterstock_746934796_Satya Nadella.jpg
納德拉自2014年任職CEO以來,帶領微軟走向AI與雲端服務,成績斐然。
圖/ drserg via shutterstock

從明亮的辦公環境開始,進行一場數位轉型

走進微軟位於台北市信義區的台灣總部,空間明亮開放。台灣微軟首席營運長何虹表示,討論數位轉型的課題時,除了著重於技能的提升之外,為員工提供一個良好的工作環境也是重要的一環,因為「好的工作環境,會讓員工更有創造力。」

捨棄桌上型電腦和固定座位,加上開放空間和隨處可見的白板,為的都是希望可以讓員工可以隨時創作、討論和腦力激盪。在這個微軟稱之為Modern Workplace的辦公空間裡,何虹說,就連她自己也沒想到,工作環境對於員工的影響竟會如此之大。

台灣微軟辦公室
圖/ 微軟提供
台灣微軟辦公室
圖/ 微軟提供

另一個推動數位轉型的關鍵成功要素,何虹認為是納德拉所營造的全新企業文化和氛圍,大致可以從三個面向來談。

首先是「 成長思維 」(Growth Mindset)。這個觀念是由史丹佛大學心理學教授卡蘿‧杜維克(Carol S. Dweck)提出,她認為人的成就不是由聰明才智天生注定,更重要的因素是「心態」。只要相信自己能夠不斷改變、持續成長,個人的發展也將不受局限。

過去,微軟只要求員工專精於工作,把產品做好、賣到客戶手上就行;如今,員工要隨時保有開放的心態去學習新事物,並且不要害怕犯錯,因為每一種嘗試都是難得的經驗,也是員工與企業成長的養分。當然,企業也要提高犯錯的容忍值,員工才敢放手去試。

其次是養成 以客戶為核心 (Customer-Obsessed)的心態。何虹引用納德拉的說法是「同理心」(empathy),亦即無論是軟體或硬體,都應該擺脫以產品為核心的思維,站在客戶和消費者的角度去想。即使同樣是在發展雲端事業的客戶,也可能有各自不同的需求,「在以使用者體驗為主的年代,無法真正打中客戶的需求,也容易失去客戶的信任。」

員工科技強度將成為企業成長關鍵,圖為台灣微軟員工進修課程
企業在數位轉型的過程中,如何為一般員工填補從傳統作業到數位化流程的落差,將成為成功關鍵。圖為台灣微軟進修課實景。
圖/ 台灣微軟

第三則是 多元與包容 (Diversity and Inclusion)。何虹解釋,這不只是在企業內部做到容納不同聲音、多元意見,對外也選擇擁抱Open(開源),包括將自家平台與夥伴開放共享,或是與開源軟體的夥伴合作,創造「one Microsoft」的文化。

中階主管、基層員工各有什麼數位轉型功課?

在領導人形塑了全新的文化氛圍,確立了轉型方向之後,何虹進一步根據微軟數位轉型成功的經驗,針對組織的不同層級該有何準備,提出了相關建議。

位居管理高層的成員,掌握了企業轉型的「命脈」,他們必須很清楚知道公司為何而轉,又該如何轉,最重要的是要有全面性的規畫。然而,「現在有8成的企業知道要轉型,卻只有2成的企業有完整的轉型規畫。」何虹指出。

台灣微軟首席營運長何虹
數位轉型要的就是跨部門合作,如果不能擺脫傳統的工作環境,轉型的過程可能就無法完整。

舉例來說,缺乏完整規畫的轉型方案,就好像是先在產線導入AI技術,但是對於產線得出的資料或數據,卻未能傳達給生產或研發部門的同仁進行優化,這樣的轉型就只轉了一半,很可能會面臨失敗的風險。「轉型不是針對某個部門、某些人而轉,而是透過新科技的導入,為企業創造出全新的商業模式。」

台灣微軟
台灣微軟員工數約400人,在成長思維下,全員共同發起考取AZ-900雲端證照的挑戰。
圖/ 台灣微軟

關於中階主管,在通盤了解上層對於轉型的想法和方向的同時,也要主動學習新的技術和管理技能,才能真正落實企業的轉型目標,讓轉型不只是口號。

微軟內部就設有AI商學院,不僅有AI策略規劃的課程,還有如何塑造AI導向的企業文化、領導方針的訓練,甚至是AI可能衍生的隱私和安全性等議題,都是中階主管要培養的技能。

至於基層員工,最重要的功課就是明確了解自己在企業中扮演的角色,配合自己的主動學習和公司客製化的訓練課程安排,跟上企業轉型的腳步。凡是有助於數據搜集分析或解決問題的工具,何虹鼓勵基層員工都要勇於嘗試,不要怕犯錯,讓自己在數位轉型的過程中有更多的發揮。

轉型是一趟漫長的旅程:不會停止、要有耐心

「數位轉型就是一趟旅程。」何虹建議,決策者要有規畫,但是不要心急,要給員工時間,更要針對不同層級、角色的員工,給予不同的訓練,畢竟他們將是轉型成敗的最關鍵要素。

至於數位轉型旅程何時會結束?何虹說,若你去問納德拉,他也會告訴你,直到現在微軟的數位轉型仍在進行,「如果市場在變、競爭對手在變、客戶也在變,我們有什麼理由停止轉變呢?」


台灣微軟對未來數位人才的三個建議:

  1. 強化專業:了解個人在工作崗位上扮演的角色,強化個人專業知識與技能。

  2. 利用資源:善用各種工具,協助解決數位轉型面臨的問題。

  3. 善用科技:大膽且主動的擁抱新科技,培養邏輯思考的基本能力

責任編輯:張庭銉、林美欣

往下滑看下一篇文章
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

hahow
圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

Hahow
圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

登入數位時代會員

開啟專屬自己的主題內容,

每日推播重點文章

閱讀會員專屬文章

請先登入數位時代會員

看更多獨享內容

請先登入數位時代會員

開啟收藏文章功能,

請先登入數位時代會員

開啟訂閱文章分類功能,

請先登入數位時代會員

我還不是會員, 註冊去!
追蹤我們
一次搞懂Vibe Coding
© 2025 Business Next Media Corp. All Rights Reserved. 本網站內容未經允許,不得轉載。
106 台北市大安區光復南路102號9樓