李容璟 Lee Yong-Kyung|數位時代 BusinessNext

他的確熱衷教學，身為韓國第一大固網業者KT的總裁兼CEO，李容璟要求4萬5000名員工儘快學會新本事，否則後果自行負責。

給我顧客滿意度和公司獲利率，其餘免談

自2002年中上任以來，這位看起來安安靜靜的CEO丟下好幾顆炸彈：他引進奇異電器（GE）六個標準差（Six Sigma）的考核標準，摒棄原本以年資和主管好惡為依據的管理文化，督促員工把顧客滿意度和公司獲利率放在第一位，薪水全跟著是否落實這些規矩走。這包括他自己——在KT的15席董事會中，外部獨立董事就佔了9位，高階經理人的獎酬完全由董事會視業績決定，沒有人能徇私自肥。這讓原本是國營事業韓國電信（Korea Telecom）的KT徹底改變，成為韓國大企業激進改革的成功典範，透明度之高，讓投資銀行高盛推崇為亞洲公司治理（Corporate Governance）的模範生，也讓全世界的電信業者前來取經。

高速寬頻，Wi-Fi連網用戶衝出全球第一

曾經是研發主管的李容璟在加州柏克萊大學獲得電子工程博士，但他了解技術絕非KT能倚靠的唯一關鍵，積極導入他稱為「價值管理」（Value Management）的觀念革命，鼓吹公司只有為客戶、股東和員工創造價值才有存在意義，讓向來只會照章辦事的員工經歷震撼教育。預見語音業務將衰退，加上缺乏高成長性的行動電話業務挹注，李容璟帶領員工衝刺寬頻與Wi-Fi服務，銳意將沉溺在電話服務的舊KT，轉型為明日網路經濟的新引擎。成果相當驚人：如今KT擁有超過600萬高速寬頻用戶，使用Wi-Fi連網服務的用戶也逼近90萬名，兩者都高居全球第一；此外，KT更積極實驗50M bps以上的下一世代VDSL寬頻服務，「要怎麼收穫，先那麼栽，」李容璟說。
但在播下的種子開花結果前，李容璟還必須動許多手術。2003年底，KT在兩週內火速實施5500名員工（佔員工總數12.6%）的優惠退休，單季一次提列高達8500億韓圜（約225億台幣）的支出，並計畫逐季繼續，直到薪資成本降至公司營業額20%的水準。這讓KT在2003年的財報不若預期亮眼，但即使在工會勢力強盛的韓國，李容璟依舊毫無退縮之意，他認為改革已經拖延太久，並寄望經歷陣痛改造後的KT能成為全球電信新星，藉由經營寬頻網路、Wi-Fi與多媒體服務的領先經驗，進軍亞洲與世界各國，爭霸21世紀的網路競局。在真正退休之前，他還有很多堂課要傳授。

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。