追求金錢進出的最大盈餘,才是理財贏家!
追求金錢進出的最大盈餘,才是理財贏家!
2002.04.01 | 人物

相信嗎?有人直到今天仍視手機為「空中監獄」而力加抗拒,回國13年來只領過6次年終獎金,大半時間過著沒有老闆的日子,但卻有能力讓「名牌」這玩意兒成為生活的一部份──現任群益投信執行副總經理陳忠慶,就是這麼一位花錢哲學自成一格,賺錢管道也很多樣的奇葩。

**講究「價與值相當」的花錢哲學

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大學時主修政治,如今卻橫跨金融、媒體出版與鋼筆收藏領域的陳忠慶,自稱在出國前是「如假包換的理財白痴」,但自從在美國買了第一支共同基金後,為了搞懂其中法規細節,陰錯陽差一路考上5張包含共同基金、證券、期貨、房地產與保險經紀人執照,在美國甚至還有段時間以理財經紀人為業,幫許多華人規劃各式理財需求。
陳忠慶回憶,美國華人省得要命,印象最深的一次,是有位職業為廚師的華裔移民想買房子,但卻足足看了100棟以上,歷時1年多才決定買哪一棟!或許受到客戶影響,從小就喜歡名牌的陳忠慶,在消費購物上開始斤斤計較,「就好像那位廚師,他之所以這麼計較,一定是對他有利,」因此過去一向喜歡名牌的他,「花得划算」逐漸成為他理財很重要的一部份。
「理財絕不只等於投資,」在陳忠慶眼裡,理財是處理「錢進」與「錢出」的行為,誰能讓兩者間的剩餘最大化,誰才是理財贏家。
細究陳忠慶的「錢出」會發現他都是瞄準品質有相當口碑,但卻耐心等待「打折再打折」時才下手。非常強調「價值」與「價錢」一定要相當的陳忠慶舉例,他之所以不會買LV系列產品,原因就在於他認為LV的「價」與「值」差距可能高達數十倍,如數年前有人送他一個LV男用皮夾,在台灣賣價6400元,但地攤貨卻頂多500元,「即使真品做工較好,論整體價值還是沒有仿冒品的10倍好,但價格卻高出10倍有餘,」陳忠慶說,價與值差距過大的名牌,讓仿冒品平白多了極大生存空間。

**以「愛惜使用」
攤提成本

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精打細算買下品質一流的好東西,陳忠慶對於保養好東西,也頗有一套!
他指指皮面發亮的皮鞋,「想不到吧?這雙鞋子已跟了七、八年了,」他也拿起身上藍色CD名牌的領帶笑說,「我的領帶都是50天才輪值一次」!
此話怎講?原來,堅持買好品質,但從不買當季流行品的他,一條3000元的名牌領帶,總是等到千元出頭的折扣價格時才出手,至今已累積了50條名牌領帶。他讓這些領帶在衣架中依次列隊,一條領帶「當班」一天,直到50天後才會再度出馬,所以每一條領帶的領結摺痕在歷經近兩個月的「休養生息」自然平整,既保持領帶鮮度,也延長了名牌領帶的壽命。
不只喜愛名牌領帶,身為台灣鋼筆收藏協會創始會員之一的陳忠慶,也因鑽研名牌鋼筆,達到收藏者想望的怡情、益智、儲財境界。雖然目前全球拍賣市場降溫,不復1995年的交流盛況,但他的鋼筆收藏卻還有另一項附加價值:今年群益投信尾牙,陳忠慶便以名牌鋼筆作為與同仁同樂的抽獎禮物。
談起鋼筆收藏,陳忠慶的腦子就如同一部鋼筆年鑑般。對一件事情一旦發生興趣,便傾全力去研究的他,細數1883年鋼筆被發明、1920年代至1940年代的鋼筆工藝藝術、到整個鋼筆收藏歷史都可侃侃而談。
如最先以出產限量筆開啟鋼筆收藏風氣的萬寶龍,他便曾以每支4萬出頭成本,兩年後卻以每枝25萬,足足6倍有餘的價格賣出。不過對於現在想把鋼筆當作投資的收藏家,陳忠慶則以過來人的經驗建議,「別為投資而收藏,也別為收藏而收藏,」最好買1995年以前生產的高檔、限量、甚至停產的筆,增值空間才會大。

**花錢也能賺錢

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曾經被友人形容為「腦筋動得快」、「多才多藝」的陳忠慶,一旦迷上了某樣學問,就忍不住一頭栽進去探個究竟的習慣,也讓他在花錢之餘,還能思考如何賺錢。
像有一次到費城一家博物館參觀時,他太太看到一只宮廷小丑以身體弓成英文字母圖案的拼圖,小小一盒卻要賣8塊美金。陳忠慶想這是給小朋友玩的玩具,原想勸太太打消購買念頭,但後來仔細端詳圖案,他卻發現了件有趣的事:這幅拼圖上的英文字母只有24個,而非現今的26個字母。他馬上聯想起過去在麻省理工學院看到的校門招牌,以及在芝加哥所見的18世紀老建築,回來後便寫了一篇18世紀以前英文U、V不分,以及I、J不分的文章投到報社,「一篇文章就把拼圖的錢賺回來了」!
這就是陳忠慶,一位事事好奇喜歡追根究柢,花錢買名牌要買得斤斤計較,透過筆桿讓花錢也能變成賺錢的理財高手。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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