【觀點】企業創新動能卡關?別只聚焦在自家產品!5面向打破慣性思維
【觀點】企業創新動能卡關?別只聚焦在自家產品!5面向打破慣性思維

當很多人都在問「面對 AI 浪潮,企業該如何創新?」的時候,我發現克雷頓‧克里斯汀生(Clayton M. Christensen)的經典著作《創新的用途理論》又再一次提供良好的見解。

許多人常感嘆一家企業變了,但深入研究會發現創辦人與創始團隊都在。除非他們突然都變笨了,否則一定有什麼東西產生變化,使得一家企業不再創新,直到被新創挑戰。其根本困境來自於許多思維上的慣性,而這些慣性我認為可用白話稱為「聚焦在自己」:過度關注自己的產品與能力、過度關注表面的成長機會、過度關注狹隘的競爭格局、過度關注膚淺的主動資料。

例如不少企業都說自己「以客為尊」,但了解顧客的手段都是透過顧客經由企業提供的產品及服務而產生的主動資料,像是消費金額或使用時間。資料是現實的表徵,這些資料只反應了顧客極為片面的樣貌,而非全貌。或是不少企業會將焦點放在「競爭對手的動態」,然而競爭對手的定義方式只停留在「提供相同產品與服務」的範疇中。當陷入這個格局後,企業能做的事情其實就很有限了,而其中一個最受歡迎的選項就是套利。

上述慣性的出發點都是為了提升自己的營運效率,而不盡然是為了創新。營運效率的提升是自我實現的預言,也讓身處其中的人感到更為踏實,但卻容易讓企業與創新無緣,因為真正的創新不是來自提升自我,而是提升顧客。

別從「已知」找答案,放眼未解任務、奇妙用途

許多企業都在聚焦在自己的思維慣性下尋找創新,例如如何改善既有產品、如何從顧客主動資料中找出洞察、如何從競爭對手的動態中想出致勝法則等。克里斯汀生提倡應該改用另個觀點,因為舊觀點只能提升自己的營運效率,而無法真正發現具有效用的創新。這個新觀點就是「聚焦在顧客」。

克里斯汀生假設每個人都想在人生中獲得進步(progress),這個進步可能源自增強,如身體更健康,也可能源自消除負面,如不用為了追垃圾車而調整排程。他將人們在特定情境下為了獲得進步的這件事統稱為「用途」(job),並認為顧客會為了實現用途而去「雇用」特定的產品或服務。因此, 所謂的創新並非聚焦在自己能否做出更好的產品或服務,而是聚焦在發覺顧客的用途,並據此開發出可被雇用的產品或服務。

「創新的用途理論」並非「y=ax+b」公式,更像一套翻轉觀點、從顧客用途當中發現創新機會的對話方法。即使如此,克里斯汀生還是在書中提供5個相對可依循的切入點。

第1,從生活中觀察。 生活中尚未解決的任務就是創新的沃土,那些對你、或對親近他人很重要的事情,對其他人很可能也很重要。

第2,探究「尚未消費」。 傳統企業的思維慣性總習慣從「已知」當中找答案,如產品數據以及競爭者動態,但如果想要擺脫競爭,更重要的是從顧客在完成任務的過程中遭遇哪些障礙而導致不消費中找到機會點。

第3,觀察「變通與勉強湊合著用」的現象。 在軟體領域中,最經典的案例之一就是 Dropbox。德魯·休斯頓(Drew Houston)當年發現人們為了隨時取用檔案,除了忙著找 USB 隨身碟,更會變通地用 Gmail 夾帶檔案然後「寄信給自己」。

第4,探究「沒人想做的事」。 尚未消費指的是一個人有很明確的用途,但因為受到阻礙而沒有雇用產品或服務;沒人想做的事指的是一個人有很明確的「負面用途」,例如就是不想追垃圾車。然而,翻轉負面用途往往可創造巨大商機。

第5,發覺「不尋常的用途」。 書中舉的案例是鐵鎚牌(Arm & Hammer)蘇打粉,該產品本來主打烘焙用途,但業者發現許多消費者在不尋常的情況下使用,例如加入洗衣粉增加洗潔力、放進冰箱除臭、撒在地毯上清潔等。隨後,鐵鎚牌開始針對這些用途推出專屬的產品,創造了全新的市場。

直到最近幾年我才深深感受到生活經驗對發覺創新以及發想洞見的重要性。進一步來說,什麼叫做「生活經驗」?我認為除了擴大生活打擊面,包括多與人交流、多從事不一樣的活動以外,更重要的是要多一點連結性的思考,花時間將不同的生活經驗點給串連成一個面,甚至是立體架構。

讓創新入企業魂,謹守「流程」是王道

回到克里斯汀生最一開始想回答的問題:「為什麼企業無法守成?」「為什麼原本創新的公司最後喪失創造力?」這些問題都直指另一層思考:企業不是只有一個人(例如老闆)懂創新的用途理論就好,而是必須整個組織都共享同一套語言。

企業中的語言是什麼?《創新的用途理論》、《7大市場力量》或是許多商管書籍都提到相同的一個字:流程。流程是什麼?本書對流程的定義是將資源(人員、原料、機器、金錢等)轉換成價值的過程,並且可分成有形(例如採購流程、生產流程)與無形(例如跨部門溝通、領導決策)2種。

語言是人與人之間溝通意圖與交流意識不可或缺的要件,而長期累積下來的成果就形塑了「文化」,亦即彼此之間不須溝通就共享的意識與行為規範。克里斯汀生認為當一家企業奉行創新的用途理論,該理論會成為共通的語言,並圍繞著該語言去制定流程,最後形塑成一家企業的文化。他認為流程與文化才是一家公司無法被取代的核心價值,也是持續讓一家公司保持創新的根本。

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圖/ shutterstock

所有想免除競爭的企業都會將目光放向創新,但真正阻礙創新的很多時候並不是技術能力不足,而是問錯問題。企業之所以容易問錯問題,在於成功以後容易陷入過度關注自己以及追求表面成長等思維謬誤當中,這些謬誤讓人感到踏實、有方向,但這卻不是當一間企業還是「新創」時可以崛起的關鍵。

然而,我認為《創新的用途理論》並不只適用於企業,也同樣適用於個人。企業兩個字或許顯得太過於遙遠或高大上,但事實上現代人或多或少都會「斜槓」去經營自己的副業,這個副業可以是小到個人網站,也可以大到是門生意。

甚至就算完全不斜槓,身為一個上班族,我認為也可以反向應用創新的用途理論,回頭思考「公司的用途與想達成的任務」,並以此調整自己、成為一個更好被「雇用」的產品或服務。

創新離我們並不遙遠,或著說最遠的距離其實可能只是換個思維、翻個面。

責任編輯:蘇柔瑋

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打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

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圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

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圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

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