性別愈平等,FIFA國家隊愈有機會贏?3個實驗,拆解性別能力差異的真正原因
性別愈平等,FIFA國家隊愈有機會贏?3個實驗,拆解性別能力差異的真正原因

男性不來自火星,女性也不來自金星

哈佛大學校長賴瑞.薩默斯(Larry Summers)在2005年引發軒然大波,他被問到為什麼頂尖大學的工程與理組科系女性人數那麼少時,他回答原因是「高階天資不同」。理科的性別不平衡不是出於社會化與各式歧視的問題,而是出於能力不一樣,簡言之,薩默斯推測男性擁有能在理科表現傑出的能力,女性沒有。

「從生物的角度來看,不同性別之間能力有差異」,薩默斯不是第一個提出這種看法的人,好幾個世紀以來,這種論點以無數面貌出現過無數次。最常見、一般人最常聽到的性別概念,大概可以從約翰.葛瑞(John Gray)極度暢銷的《男人來自火星,女人來自金星》(Men are From Mars, Women are from Venus)看出來:男性與女性基本上是不同種族的人類。

這種性別說法有誤。

我們並不是要提出性別之間不存在生物差異,只是想指出三件事。第一,性別差異遠不如想像中簡單。性別之間的差異並非非黑即白,男性會怎樣,女性會怎樣,中間存在灰色地帶。羅徹斯特大學的哈利.里斯(Harry Reis)研究一萬三千名受試者數據後,發現男性與女性「同」多過「異」。

第二,在美國與世界上大部分的地方,男性與女性之間有一個明顯差異:兩者在社會上擁有的權力。這個世界雖然在促進性別平等上有很大的進展,男性與女性立足點依舊不同。因此,要了解性別差異的話,我們得了解權力差異,而且男性幾乎在每一個現代文化都擁有比女性多很多的權力。

權力差異帶來我們要探討的第三件事:女性行為深受性別刻板印象影響。性別刻板印象深植於人心,要了解男性與女性的行為差異,首先得了解男性與女性被「期待」展現哪些行為。

Confused businesswoman annoyed by online problem,
圖/ shutterstock

打破成見!性別表現有落差,歸因有無「權力」

前述三個議題究竟是什麼意思?讓我們先從一些數字看起。2013年時,美國男性如果賺1美元,女性只能賺到77美分。如果看企業高層,情況更是令人沮喪。2012年時,財星五百大企業的執行長,僅4.2%為女性,女性董事也僅占17%。不只是已經存在的企業如此,女性就連想創業都比較難。哈佛大學的艾莉森.伍德.布魯克斯(Alison Wood Brooks)研究三場爭取投資者競賽的九十份創業簡報,她發現,就算簡報內容相同,68%的投資人贊助男性創業者,僅32%的人贊助女性。

各位可以和哈佛校長薩默斯一樣,用性別差異造成能力差異解釋相關現象,男性或許是因為數學和自然科學比女性強,才得到薪水較為理想的工作。事實上,如果看標準測驗分數,男生的數學的確比女生好,以美國來說,自1994年以來,男生的學力測驗(SAT)分數每一年都比女生高33分至36分。乍看之下,薩默斯是對的,「天資不同」可以解釋為什麼女性在數學與理科方面,表現經常不如男性。

然而如果要真正了解到底是怎麼一回事,我們得深入挖掘。埃諾迪研究院的路易吉.圭索(Luigi Guiso)研究男女數學差距是否正如薩默斯所言,源自生理差異,而不是因為男女不平權。他深入研究數據,蒐集2003年國際學生能力評量計畫(PISA)的數據,取得四十個國家、二十五萬名十五歲學生的分數。如果看著整體數據,的確會看到常見的性別差異。

但是,圭索深入研究後,發現各國的性別差距大不同。他試圖找出哪些因素可以解釋差距最大與最小的國家,結果發現,差距與每一個國家的性別平等程度密切相關(評量指標包括「政治賦權指數」與「勞動市場女性指數」)。性別最平等的國家,男女之間的數學表現沒有差異,在性別平等程度最高的冰島,女性的數學分數甚至勝過男性。

換句話說,女性只有在女性為弱勢的社會,才展現出比男性差的數學能力。但為什麼會這樣?

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圖/ shutterstock

權力感提升,愈能展現最佳能力

我們可以進一步延伸圭索的研究。如果說權力讓男性在數學方面占優勢,能否光靠操弄權力感,改善女性的數學能力?沒錯,西北大學的瓊.曹(Joan Chiao)所做的研究發現,光是讓女性回想握有權力的經驗,就能改善數學測驗分數。前文提過,感受到權力,可以減壓,還能增進自信心與專注力。權力可以降低女性在考數學時感受到的焦慮,拿出最佳表現。

相關數據告訴我們,性別帶來的表現差異並非必然。表現差異通常反映出權力差異,而不是能力差異。

每個文化的性別平等程度,不僅影響數學分數好不好。以全球最熱門的足球運動為例,1993年起,國際足球總會(FIFA)每一年都會依據表現替會員國排名。我們與歐洲工商管理學院的史瓦伯一起研究,發現性別平等程度可以預測女子FIFA排名,就連控制人口數與人均GDP等因素後也一樣。 一個國家的女性越有權力、越有出頭機會,那個國家的女子足球隊將擁有競爭優勢。

如果說不論是數學或運動,權力差異會影響性別之間的能力差異,權力是否也會影響其他兩件大家公認男女有別的事:權力是否造成某個性別的人比較懂得談判,也比較會偷吃?

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圖/ 時報出版

本文授權轉載自《朋友與敵人》,Adam Galinsky, Maurice Schweitzer著,時報出版

責任編輯:蘇柔瑋

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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