【觀點】白馬非馬!碳費、碳定價差在哪?台灣碳費是「不純正的馬」
【觀點】白馬非馬!碳費、碳定價差在哪?台灣碳費是「不純正的馬」

馬是型體,白是顏色,歸類不同所以白馬不是馬;碳定價是用於去除化石燃料,碳費是限定用於減碳,歸類不同,所以碳費不是碳定價?

碳費每噸新台幣300元的正式發布,先是牽動了環團與企業的的兩極化價格主張交鋒,繼之則是令人憂慮的合理分配問題,確實定價與分配這2個最根本的碳定價議題都在台灣發生了。但碳費就是所謂的碳定價嗎?

所謂碳定價,在法律定性上,可分為外顯(explicit)及內含(implicit)碳價。外顯包括碳稅(carbon tax)及排放交易(Cap & Trade);內含碳價相當多元,包括特定商品或服務的補貼、租稅抵免、能源稅、燃料費及躉購費用等。兩者皆針對化石燃料及其使用加以定價,意在透過使用者付費機制,促成能源結構最終的轉型。

依據世界銀行分析,碳定價有其效用亦有其局限,大致可歸納3點:
一、碳定價是成本有效的氣候行動政策工具: 世銀「2021-2025氣候變化行動計畫」強調,應透過碳定價將氣候變遷成本納入經濟決策來促進氣候行動。碳定價是一種直接有效的增加收入的政策工具。
二、碳定價工具無法自行運作: 碳定價屬於落實國家氣候目標的多樣政策工具,須輔以其他政策和投資(如公共交通、電力基礎設施),讓消費者願意選擇低排放的替代方案、承擔較高價格方足以致之。
三、政策與民意是碳定價成功的關鍵: 碳定價工具要成功取決其持久性,其中須依賴政治支持、機構能力、有效溝通等,並納入受影響者的公正轉型措施。

目前台灣碳費已被歐盟認可作為其碳邊境調整機制(CBAM),即被歸入外顯碳價。但在國內官方立場,碳費則被定性為接近空污費的特定用途稅,那這與國際作法有何異同?首先,碳交易在理論上,是政府對納管範疇的排放源,通常以能源部門及產業為主,就容許的排放總量設定「上限」(cap)。這些排放量被轉換為各部門別及排放源的排放許可(allowance),或以拍賣方式售出。其後,這些核配額度可在持有者之間轉讓、購買或出售。不易達成管制目標者,可購買核配額抵免義務。隨全球碳交易市場發展,除官方核配額,符合法規的自願減碳計畫所創造出的碳信用額度(carbon credit),則是另一種被容許以抵換碳排義務模式來進行碳交易的籌碼。 一般而言,排放交易被認為較適用於能源供給及主要消費產業。

至於碳稅,則是對每單位的碳排當量課稅,通常以噸為單位。在設計上,如果稅定價的金額夠高,就會讓碳排放源覺得減排或投資節能減碳基礎設施比納稅更划算。其次,政府也可將收入用於保護環境或補償受氣候變遷影響的公民。 **一般而言,碳稅被認為較適用於能源的主要消費產業。 **

目前我國環境部傾向以碳稅來對照定性碳費,並表示與碳稅不同之處在於主管機關及支出用途2面向: 一、碳稅由國家財政單位徵收,直接挹注國庫。 該稅收不限於減碳用途,可投入社福、基建等,達到財富重新分配的效果。 二、碳費由環境部徵收,專款專用於減碳。 例如發展減碳科技、成立氣候基金等。

那麼,究竟碳費應屬於歐盟肯認的排放交易分支,或是我國官方傾向的碳稅類型,顯現出類同「白馬非馬」的疑義。

是否碳費是同時強調減碳目的與去除化石燃料的「白馬」所以不是單純強調去除化石燃料的「馬」?目前我國的特殊設計確實呈現出問題——因只聚焦能源消費產業,且多是難以淨零又涉及國家經貿的基礎重工業,加上不允許這些高碳洩漏風險產業使用境外碳權抵免義務。這恰與歐盟制度大相逕庭——因同時納管能源部門,透過核給高碳洩漏風險產業較多額度,讓其能夠交易給能源部門,以爭取轉型空間。

此時,若不能善用碳費協助其自主減碳來爭取優惠碳費,將導致這些基礎重工業面臨雙重財務危機,即減碳資本支出與可否享有優惠碳費。對此,我們的碳費,這種不純正的「馬」顯然必須優先重視所謂的匡正(corrective)正義,填補制度可能導致不正義的缺口,並審慎處理分配正義於國家淨零政策之適用。

在分配正義的思考上,我們應正視先進國家在碳稅推動過程所面臨的挑戰。單純的碳稅可能只會創造短期效益。2019年知名專欄作家Marianne Lavelle指出,自2020年每噸50美元起徵,之後年增2%的碳稅,初期會顯著減少化石燃料的需求,除非有其他政策輔助,否則2030年後將減緩。

若我國已決定採行碳定價政策,則要了解所謂的定價並非僅限於碳稅或碳交易的價格,須綜合考量一個國家整體對生產或消費化石燃料採行的所有內含定價政策。例如把日本當前的碳稅2美元視為其碳價的全部,顯然不恰當。日本是以對應國家自定貢獻(NDC)目標,將碳稅定性為氣候變遷減緩稅,在公平稅率上,加入上、下游的課稅,來呈現整體碳定價。

最後回歸分配的問題,我們必須思考我國這種「白馬」,在前述特定用途稅與一般碳稅在分配上的差異,更要考慮若按一般碳稅的整體收入、分配模式來處理,將可能無法取得碳費課徵的減碳目標。尤其聯合國氣候變遷大會要求以科學方法盤點成效。

對此,公平使用碳費固然重要,但基於科學證據及檢驗減碳成果更是必要前提,期許國人珍惜我國碳費機制下的收入,務必以落實國家減碳目標與公正轉型需要為優先,切勿淪於泛政治資源分配的籌碼。

責任編輯:謝宗穎

關鍵字: #淨零碳排
往下滑看下一篇文章
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

登入數位時代會員

開啟專屬自己的主題內容,

每日推播重點文章

閱讀會員專屬文章

請先登入數位時代會員

看更多獨享內容

請先登入數位時代會員

開啟收藏文章功能,

請先登入數位時代會員

開啟訂閱文章分類功能,

請先登入數位時代會員

我還不是會員, 註冊去!
追蹤我們
AI全球100+台灣20
© 2026 Business Next Media Corp. All Rights Reserved. 本網站內容未經允許,不得轉載。
106 台北市大安區光復南路102號9樓