虎視眈眈的雅虎買家,究竟想要買什麼?
虎視眈眈的雅虎買家,究竟想要買什麼?
2011.10.05 | Yahoo

阿里巴巴馬雲日前出席史丹佛大學演講時,提到了「非常有興趣」收購雅虎。除了馬雲之外,等著買下雅虎的人還有許多,包括私募基金銀湖資本(Silver Lake Partners)、微軟、和新聞集團(News Corporation)等。但是,我們想問的第一個問題是:究竟想要買什麼?

第一個想到的,就是雅虎最知名的網路資產,不過許多分析師和投資者認為,雅虎現在最有價值的資產是:手上持有的阿里巴巴40%股份,以及雅虎日本35%股份。

馬雲,是雅虎所有潛在買家當中,唯一在公開場合表態的人,馬雲上周五的一席談話甚至讓雅虎股價在本周一大漲2.7%,打破低迷的大盤走勢,也讓雅虎市值接近171億美元。

上個月雅虎解雇了執行長巴茲(Carol Bartz)之後,一直沒有找到合適的接任人選,根據熟悉雅虎董事會的人士透露,目前正透過第三方機構找尋合適人選,業界普遍認為新任CEO要等到第三季財報發表後才有可能上任,雅虎市值更可能會在10月18日第三季財報中再度縮水。

雖然雅虎市值正在縮水,不過,拆解後的雅虎可能會更值錢,讓我們來看看何以這樣說?先前,銀湖資本和俄羅斯投資集團DST向阿里巴巴提出320億美元收購計畫,其中雅虎的阿里巴巴股份就價值130億美元,計算下來,雅虎可從出售阿里巴巴股份中獲得淨收入90億美元。至於雅虎另一邊握有的日本雅虎股份,周一收盤市價約為65億美元,計算下來出售雅虎日本股份可獲得將近40億美元。另外,截至第二季,雅虎還有約30億美元的現金和短期投資。剩下就是雅虎核心網路業務,不過這部分實際價值難以估算。

根據研究機構Capital IQ資料顯示,雅虎2011年獲利約為15億美元,考慮雅虎目前狀況,分析師並不會給予太高的估計市值,因此雅虎核心網路業務價值大概會落在50億美元。同時加上雅虎的1千項專利,搜尋和展示廣告業務,這部分資產也能賣不少錢。

許多業者都在接觸雅虎,也和其它競爭對手討論是否可能聯合收購雅虎,還有不少人都來拜會馬雲,希望能得到馬雲的支持,原因就在於雅虎和阿里巴巴、日本軟銀在2005年簽訂協議,雅虎如要出售,必須給予這兩位合作夥伴15天的專屬期限回購股份,之後雅虎才能向其他公司出售。

對雅虎有興趣的業者當中,微軟在2008年就曾出價希望收購雅虎;新聞集團雖然經營社群網站MySpace顯得吃力,不過近日在雅虎競購行動卻非常積極,甚至傳出新聞集團已秘密接觸雅虎;一直以來,希望可以買回雅虎所持股份的阿里巴巴,是最有可能握有最後主導權的業者,阿里巴巴可能先買回雅虎所持股份,然後再切割剩下資產出售給私募公司或其它買家,預計這樣的收購計畫至少需要250億美元。

不過對雅虎來說,董事會希望的是可以出售整家公司,並非分拆出售,整體出售至少還可以降低繳稅額度。市場研究機構Stifel Nicolaus分析師Jordan Rohan表示,雅虎目前是在最危險的階段,高層內耗,共同營運價值消耗殆盡,對雅虎董事會來說,下一步最好立刻做出決定。

出自紐約時報

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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