蘋果解決萬惡地圖問題的好方法~買下Nokia|數位時代 BusinessNext

最近地圖服務碰上一堆批評的蘋果，最有可能的解套方式會是什麼？網路媒體創業家泰斯坦‧路易斯(Tristan Louis)認為，蘋果可以選擇直接買下智慧型手機市場上一蹶不振的對手諾基亞(Nokia)。買下通訊事業起家的諾基亞，蘋果不僅能將諾基亞的地圖系統、技術一網打盡、取得他們在無線通訊及無線電視方面的專利，還能順便給對手微軟一記迎頭痛擊。

首先，在地圖方面，諾基亞恰好在2007年時買下最好的定位軟體和資料庫Navteq，這家地圖公司同時也是Google、RIM、微軟(Microsoft)、Amazon和三星(Samsung)地圖、定位系統的技術來源，因此蘋果若能買得Navteq的技術，將能大大提升自家地圖的功能，讓他們毋需再為地圖傷腦筋。

而且，買下諾基亞也能讓蘋果省不少錢。諾基亞當初花了80億美元買下Navteq，現在蘋果只要花差不多的錢，就可以同時擁有兩家公司。

擁有諾基亞的技術，也將是蘋果對未來事業發展的投資之一。路易斯認為，能取得諾基亞手上的LTE (長期演進技術Long Term Evolution)和4G無線技術，將有助蘋果發展他們的4G通訊事業。

此外，大家都預測蘋果的下一步，將會是把電視節目以現在iTunes上的歌曲模式銷售，未來想看哪個頻道或節目，使用者將不用透過地方的有線電視系統台，就能直接從雲端資料庫下載到iPad或iPhone。為了讓現場節目能直接傳送到無線(行動)裝置上播出，蘋果所需具備的無線傳輸技術，恰好也是諾基亞的強項。由此看來，買下諾基亞將會是蘋果在無線電視領域一塊重要的拼圖。

除了能讓自家系統完美無缺，蘋果還能順便給對手微軟(Microsoft)一記痛擊。大家都知道諾基亞是微軟在Windows Phone領域中最好的合作夥伴，因此蘋果若能將諾基亞納入旗下，無非是微軟陣營的一大損失。

買下諾基亞除了上述好處，蘋果也可以循Google買下Motorola的模式，將公司的其他部門轉為電信設備製造商，如同現在阿爾卡特(Alcatel-Lucent)和西門子(Siemens)等與諾基亞在無線設備領域的合作模式，讓蘋果能買一間公司、多種用途。

另外路易斯也指出，2011年的專利訴訟中，蘋果才與諾基亞達成庭外和解，蘋果不但得付出5億美金的和解金，且每賣出一隻iPhone就要付給諾基亞5到7美金，因此若是能直接買下諾基亞，對能一下子省下幾十億美金的蘋果來說，自然是筆十分划算的交易。

這些買下諾基亞的好處，當然不只蘋果看得到。路易斯強調，屆時Google等大公司也會加入爭奪諾基亞的戰爭，但坐擁百億資金的蘋果勝出的可能性較高，屆時行動設備的市場將再度被改寫，蘋果也將再度鞏固他們對未來通訊的掌控權。

來源：Forbes

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。