更懂你想看什麼的Netflix,如何用數據解構好萊塢影片?
更懂你想看什麼的Netflix,如何用數據解構好萊塢影片?
2014.01.13 | 技能

為了弄懂訂戶的觀劇喜好,線上視頻提供商Netflix創造至少7萬種視頻「微類型(micro-genres)」,來細分已有的視頻內容。然後,再通過元素的重組,為下一步新的影視內容攝製提供參考。

Netflix面對龐大的好萊塢影視業,它又要以怎麼樣個性化分類,來滿足旗下的4000萬訂閱用戶的需求?

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Netflix切入點很細,這些「微類型」對應特定的觀眾區間。有時分類甚至讓人覺得很特殊、很荒謬。比如情感鬥爭類的紀錄片、基於現實生活的古裝劇、20世紀80年代的外國魔鬼故事……

根據大西洋月刊的記者粗略統計,Netflix至少把影片分成76897種「微類型」。這打破了原本對於影片類型粗略式的分類方法。Netflix能由此分析出最受歡迎的影片類型、以及最受歡迎的演員與導演等。

除了Netflix的員工以外,沒有人瞭解Netflix是如何細緻分類的。他們要面對好萊塢那般空前的資料儲存,而記者所統計的數量的類型只是冰山一角。

Netflix內部把這種分類過程稱之為「altgenres」,它由Netflix副總裁 Todd Yellin構想發明,這是一項特殊的解構電影的過程,整個系統複雜精確。Netflix首先要雇傭一群人,讓他們閱讀一份長達36頁的培訓文檔,訓練他們如何對影片的性暗示內容、暴力程度、浪漫橋段、甚至情節等等元素,作出精確地評級細分。

他們捕捉了數萬種不同的電影屬性,甚至是人物的道德派別。這些標記內容,與千萬級使用者的觀影習慣相配對,便成了Netflix的競爭優勢。Netflix的主要目標,是為了獲得並留住訂閱用戶。通過這種微類型,對應不同的觀影受眾,正好是他們戰略的一部分。

在2012年的時候,Netflix就在其官方博客中提到,瞭解用戶喜歡的「微類型」的內容,就能用高收視的類型取代低收視的部分,以贏得競爭力。只要,Netflix更瞭解用戶,用戶就越容易黏在它的平臺上。

過去的幾年中,Netflix建立了屬於自己的使用者偏好資料庫。這個資料庫,雖然不能告訴導演編劇影視劇要怎麼拍,但他能告訴這些人,影視劇中需要什麼樣的元素。比如他們拍攝紙牌屋的時候,就該知道哪些元素需要有的放矢。

Netflix通常是這樣對影視內容進行分類的,比如:

● 獨立情感的體育電影
● 20世紀30年代、間諜和冒險類點電影
● 中國浪漫主義黑幫片
● 黑色懸疑科幻恐怖電影
● 廣受好評、主角情感受挫的電影……

這種細分方法可以概括成:首先是國家,其次是類型片大類,比如是西部片還是恐怖片。其次是影片的創作來源,基於現實生活、古典文學還是虛構內容。然後影片設定的時代,比如20世紀80年代。觀影級別,比如16周歲以上觀看等。還有一些比較特殊的通用分類,比如女英雄主義,激進的浪漫主義等,當然還有導演與演員的個人風格。

這些繁複又有規則的分類方法,又組成了這樣一種公式:

影片類型**=地區+主題+形容詞元素+類型片類型+演員特性+創作來源+時間+故事情節+內容+得獎情況+**適宜觀看人群等等。

但這並不意味著所有的微類型,都能線上找到對應的影片。而這些細緻分類代表所有的排列組合的可能性,而不止是代表觀眾在特定時間場合看到的影片。

Netflix****自有的片庫不能涵蓋到所有微類型的影片,但它的價值在於,如果市場需要的話,Netflix可以根據這些標籤,去拍攝這種類型的片子。

假如把以上過程,可以看做是Netflix把影視內容轉碼成資料過程。而對資料最簡單的處理,就是做個統計排行榜。

 

基於Netflix分析,訂戶最喜歡的主題是結婚。

 N1

 

訂戶最喜歡的形容詞元素是浪漫的。

N2

 

訂戶最受歡迎的電影所處時代是20世紀80年代。

N3

 

訂戶喜歡的電影場景設定在歐洲。

 N4

Netflix副總裁 Todd Yellin,與另外兩位工程師通過數月的努力,制定了以上被稱為「Netflix量子理論」的東西。Yellin本人像一位混跡於科技公司、不安分的製片人,它需要為影片生產所有流程精心算計,就像紙牌屋中Frank Underwood的智囊 Doug Stamper那樣。

Yellin告訴大西洋月刊的記者,他們分析出的內容,只是他們終端的產品形態。而在Netflix資料庫內部,資料分類捕捉會更加繁複。他說道:「我們要把影片內容給撕裂。」

通過這些分類標籤,Netflix不僅能給他的訂戶推薦影片,甚至告訴他們你喜歡的類型究竟是什麼。基於Netflix演算法,它甚至提前幫用戶預估,他們看完影片,會給影片打幾分。

這家公司還拿出100萬美元懸賞,獎勵給能提高這種預估評分演算法準確度的技術團隊。經過幾年時間的改進,準確度僅僅提升了10%。儘管該獎金在2009年開始設立,但Netflix並沒有把它納入新模式,而只是一種工作需要。他們認為,比起感性的得分,更個性化風格的微類型細分,才是觀眾真正要的。

標記的微類型判斷使用者喜歡什麼還不是全部,這些資料還能用來分析,什麼類型影片哪些演員來出演,會更受歡迎。Netflix還希望演算法基於資料,能在合適的時間,給特定的觀影物件,推送合適的內容。

 

轉自PingWest

關鍵字: #Netflix
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
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許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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