中國數位電視大商機
中國數位電視大商機
2006.07.01 |

孫中山領導的革命到第十一次才成功,中國目前進行的科技標準革命要經過幾次?遠的不說,近三年來,有無線區域網路的WAPI標準(相對於國際上的Wi-Fi),結果無疾而終;在第三代行動通訊上,中國自推TD-SCDMA(相對於歐洲的WCDMA和美國的CDMA2000),但在今年三月初測試未通過,還在搶時間修改中;最新的則是數位電視,中國自推DMB-T標準(相對於歐洲的DVB-T),前景仍未明。
對一個擁有四億手機用戶和四.七五億電視收視戶的全球最大市場來說,力拱自有標準不只是為了民族自信心,而是發展帶動一整片上下游產業。「數字電視牽涉晶片、軟體、系統和面板等領域,涵蓋面非常大,對中國是全新的機會,」上海復旦大學專用集成電路與系統國家重點實驗室教授楊蓮興強調。
類似楊蓮興所主持的國家實驗室,在上海交大和北京清華等知名大學都有,各自分工,目的是研發中國自主的數位電視技術。「除了成就產業,更重要的是掌握自有知識產權,」清華大學通訊實驗室主任楊知行說。
根據復旦大學知識產權研究中心副主任王福新的研究指出,中國目前的技術能力薄弱,在海外取得的專利僅兩百多件,遠不及美國的十萬多件和日本的八萬多件。即便在中國國內,舶來客取得專利的比例也遠高於在地郎,中國的行動通訊和無線電波這兩個領域,超過九成的專利是由外國企業取得。
「中國要發展知識產權,必須借力使用,先創造條件,再開發技術,」廣電總局顧問章之儉分析。他從一九九○年代初期就參與數位電視政策,是最資深的技術官員之一。
北京奧運就是中國科技業借力使力的槓桿。到二○○八年八月北京奧運開幕前,中國將全面淘汰舊有電視播放系統,改用北京奧運數位電視系統播放,等於翻新並創造一個產業,牽涉的至少是四.七五億台電視機。目前深圳被定為試點城市,有六十萬收視戶,年底前將全面更新,達到三百萬戶。
這是一次跳躍性的發展,底層的基礎已經厚實。來自台灣的PBI北京加維公司副總經理林義郎,最近到新疆的偏遠地區考察市場,本以為當地能收看的內容有限,「沒想到家家都裝有線電視,能看東森、TVBS和中天等節目,還和我討論趙建銘及SOGO案的最新進展,消息比我還快,真是嚇到了。」
中國的數位電視市場預計一年在六百億美元左右,初期是硬體和播放系統業者的機會,再來則是內容業者的天下。第一波的重點是機上盒(set top box),由系統服務商免費送給消費者,再從後續的付費收視回收,就像早期免費手機的策略。但是受限於目前以數位訊號傳送的內容很少,沒有太多能提供給消費者,加上推廣初期收費很低,業者多是入不敷出。
「去年一整年送出一百零五萬台機上盒,但是今年光上半年就送出一百零七萬台,這是個燒錢的行業,」天地數碼董事長呂品提醒。「不能把它當成傳統電視經營,必須要互動並提供加值服務,才是出路,」上海文廣互動事業部副總經理高悅補充說,數位電視要能上網、購物和銀行轉帳,才能做大。
數位電視這個潘朵拉的盒子打開後,過去中央電視台制式的內容播出型式,將告一段落,主導權將逐漸交到觀眾的手上,這倒是中國政府所不樂意見到的。
這究竟只是個案,還是潛藏在各大學實驗裡還有許多未爆彈?隨著二○○八年的北京奧運接近,答案很快會揭曉。可以確定的是,把類比改為數位訊號,不只是技術和產業問題,它牽扯舊官僚和舊學術圈沉痾,短期內不會快速有解決答案。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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