席捲韓國的Blog旋風,即將風靡台灣?
席捲韓國的Blog旋風,即將風靡台灣?
2005.01.15 | 科技

什麼是網際網路發展的下一步焦點?強調原生網路內容的「部落格網誌」 (Blog)絕對當之無愧,去年十二月底微軟所發表的新版MSN 7.0「個人即時通訊軟體」就整合了部落格服務,名稱為「MSN Space」。其特色是,結合了即時通訊軟體,可以從好友名單中,直接連結到好友的部落格。
不只是微軟,手機大廠諾基亞去年十一月在法國南端摩納哥舉辦的諾基亞論壇會議中,也首度發表和內容商Six Apart合作開發的 「Lifeblog行動數據服務」計劃,用戶可以選擇月繳五歐元或是年繳十五歐元費用,就可把手機拍攝的照片傳送網際網路上存檔,和親朋好友分享。而入口網站業者新浪網於去年四月推出部落格服務後,目前已有超過萬人開站,熱絡的風潮,使得新浪網將部落格規劃為今年主打的重點服務,台灣的電信業者如台灣大哥大,也正密切籌備相關的服務。

**全球大吹部落格風

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什麼是部落格?「部落格網誌」起源於美國,通常由簡短且經常更新的文章或圖片構成,所有文章按照年份和日期排列,部落格的最大魅力,就在於「個人撰寫、公眾閱讀」網路自由精神的具體發揚,達到小眾出版的效果外,部落格的會員也能透過極簡聯合供稿系統(Really Simple Syndication, RSS)或XML閱讀器,接收自己所訂閱的各種不同來源的資訊,而不必穿梭在各個網站之間,並能在茫茫網海中快速找到同好。
業者紛紛搶進這塊市場,顯然部落格不再是少數網路狂熱份子的遊戲,根據Pew Internet and American Life Project所公佈的「部落國境」(State of Blogging)報告,去年美國部落格的使用者較前年激增五十八%,有二十七%的網友,相當於三千兩百萬人曾瀏覽過部落格,其中有十二%的人會張貼自己的評論。此外,截至二○○四年底,有七%、約八百萬的美國人,曾經經營過自己的部落格,部落格的數量和使用量可說在去年同步大幅成長。
不只是歐美地區,這股部落格旋風也吹進亞洲,網路發展一向位居領先地位的韓國,更是形成一股全民運動。
韓國Internet企業協會日前公布了「年度十大網路新聞」票選結果,「網路個人媒體時代快速興起」榮登榜首,這種蔚為風潮的「迷你個人網站」 (mini-homepage)與部落格,可說在韓國年輕族群心目中具有爆發性的超人氣地位。韓國啟明大學所做的統計調查發現,目前七成以上的韓國大學生有經營部落格的情形,而且其中有二成以上的人是經營二個部落格。
為什麼韓國大學生會這麼熱衷於經營部落格?答案很簡單--半數以上都是純為興趣,記錄自己的生活點滴,用來排遣寂寥,或者是做為交換資訊或交友的管道,甚至發展成「共同筆記」平台。儘管大多數的韓國大學生並不是那麼認真的在經營自己的部落格,不過部落格已經成為青年學子口中最in的話題,甚至還為經營部落格這檔事創造出一個新名詞-「cyjil」(譯音,白話文是啥意思?)。

**大學生的全民運動

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部落格的風行,也使得傳統網路社群網站的使用者銳減。「雖然以前網路同好會、網路同學會等網路社群活動相當活躍,不過現在都轉為以網路個人媒體為主。」韓國網站分析機構rankey.com分析指出,「預料今年這股網路社群的個人化風潮會持續延燒。」
目前韓國提供部落格平台服務的業者眾多,其中最受歡迎的cyworld,會員數已經突破一千萬人,月平均造訪人數達五十萬人。現在,不只是時到二十歲的年輕族群,從演藝人員到政治人物,只要用他們的名字做關鍵字來搜尋,都可以看到相關的部落格,記載著他們的日常言行、想法,成為他們與網友溝通的最佳橋樑。連韓國大企業的執行長也興起開設個人部落格的風氣。
「歡迎光臨,希望透過這個園地和各位網友分享繽紛的行動世界及我們社會的夢想!」韓國大哥大營運商KTF的執行長南重秀開宗明義的寫下開設個人部落格的目的。在這個甫於去年年底成立的迷你部落格(blog.magicn.com/cso)中,南重秀以個人的中學畢業照、大學時代的長髮浪人造型寫真,向網友呈現自然真實的一面,部落格內容有他個人喜愛的文章,也有他的KTF經營哲學。
南重秀強調「我要成為經營客戶滿意度的領先者。」因此,他自稱為「客戶滿意長」(CSO, Customer Satisfaction Officer)而不是「執行長」,其個人部落格也以此來命名,儼然成為一種人際關係的新型態。
在找網路新商機嗎,就先從架設自己的部落格開始吧!

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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