曾被叫蚊子港,高雄興達港現在轉型成離岸風電水下基礎基地
曾被叫蚊子港,高雄興達港現在轉型成離岸風電水下基礎基地

十多年來被扣上蚊子港的高雄興達遠洋漁港,從民國86年蓋好後,卻面臨了台灣遠洋漁業的衰落,高雄市政府海洋局局長林英斌感嘆:「興達港生不逢時!」但隨著政府積極推動離岸風電政策,看好興達港水深達8公尺、適合大型船停靠,因此前瞻計畫編列55億協助興達港轉型離岸風電專區,成為發展離岸風電水下基礎建設的重要聚落。

高雄2大優勢,中鋼發展水下基礎建設

林英斌表示,高雄具有製鋼、金屬加工的產業優勢與得天獨厚的天氣,濕度低、陽光多、風不強,一年四季都可施工,相當適合發展離岸風電的水下基礎建設,由中鋼扮演火車頭,帶起整個產業鏈發展。

高雄市政府海洋局局長林英斌
高雄市政府海洋局局長林英斌表示,高雄具有製鋼、金屬加工的產業優勢與得天獨厚的天氣,適合發展離岸風電的水下基礎建設。
圖/ 陳映璇攝影

中鋼投資興達海洋基礎公司,租下興達港34公頃面積,興建水下基礎廠房與重件碼頭,投入資金上看68億元,預計2020年生產第一座水下基礎,達到年產50~60套筒式(Jaket)水下基礎的目標。

一座離岸風機的水下基礎,占地面積2535米、高度6090米,相當於「一棟高達20~30層樓高的鋼結構」,由於體積龐大,因此需要配合專業碼頭生產。

高雄興達港
離岸風機的水下基礎結構示意圖。
圖/ 陳映璇攝影

產業鏈在地化,首要解決安全認證問題

而在初期生產,中鋼也找來西班牙公司提供技術輔導,中鋼風電技術處副處長練錫權表示:「台灣的製造能量足夠,不管是焊接、組裝,但因為風機的結構『太大』,需要有人來輔導,才能加快學習曲線。」

此外為推動產業鏈在地化,中鋼把捲管、焊接等細部工程交由產業鏈製作,「廠區內80%由產業鏈提供,中鋼則負責大型組裝,並提供技術輔導。」練錫權說道。

中國鋼鐵股份有限公司副處長練錫權.jpg
中鋼風電技術處副處長練錫權表示,風機的品管要求較高,在製造上仍需協助供應鏈廠商取得安全認證。
圖/ 高雄海事展提供

今年4月已與中鋼構、中鋼機械、台船、台朔重工、遠東機械、良聯工業、俊鼎機械、榮聖機械、振鍵產業、萬機鋼鐵、銘榮元11間廠商結盟。

在產業鏈推動上,練錫權說:「未來產業鏈不只這10幾家,但目前仍需協助廠商取得安全認證,確保產品的品質,也才能說服銀行貸款。」除了國際通用的IOS認證外,由於風機的品管要求較高,仍需取得更多的認證,目前還在努力中。

若中鋼在水下基礎建設逐漸成熟後,未來是否有對外接單的可能?練錫權認為,目前在台商轉的風機為8MW,但隨著技術的進步,未來也可能開發出9.5 MW、12MW風機,因此在水下基礎也可能越做越大,「會盡量滿足開發商的需求,預估達成過半市占,」另外像是世紀鋼也有興趣在台北港做水下基礎,預期未來的建置成本將逐年降低。

關鍵字: #離岸風電
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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