打破公司治理的迷思|數位時代 BusinessNext

博達案例在國內資本市場持續發酵，財務透明度與公司治理等相關議題，再度成為眾所關注的焦點。基本上，「公司治理」的立意甚佳，在歐美市場已行之多年，是非常正確而且必須要做的事；不過，如果只專注在表面功夫而沒有從根本做起，結果或許仍不盡如人意。

**公司治理人人有責

**
是否全數引進並套用歐美企業所實施的「公司治理」的模式，就可以防杜作假帳、虛報業績等等的金融弊端，這恐怕是個值得探討與深思的議題。因為，即使是向來極度重視公司治理的美國資本市場，仍免不了會爆發像安隆（Enron）公司醜聞這麼嚴重的弊案，而且這椿血淋淋的教訓並非是史上頭一遭，我相信，也不會是最後一個案例。
透過公司治理的精神，並針對國內企業所面臨的問題及實際運作上的狀況，截長補短，加以修正，才能夠真正落實到公司治理與財務透明的基本意義。不過嚴格來說，身為企業內部的員工，每一個人都應該肩負著公司治理的責任，並非是內控、稽核或財務等相關人員的任務而已；甚至，也不是總裁或董事長，才必須扛下這個重責大任。當然財務單位肩上的擔子，要比別人來得更沈重些，不僅僅是扮演公司最後一道把關防線的角色而已。畢竟，消除壞帳、管控財務等「除弊」的任務，可能比較消極，一個好的財務單位更應該要化被動為主動，要發揮所謂「興利」的作用，亦即，致力改善公司財務結構，用更宏觀、更積極的財務策略，來建構一個效能最佳的現金流量表。

**適度舉債創造價值

**
舉例來說，如果單看財務報表中負債比例很低，就將「保守」跟該公司的財務結構健全畫上等號，這是錯誤的思維。事實上，財務指標太低並非全然是好事，它所代表的另一層意義是，財務單位並未發揮財務管理的真正價值，僅是一味地守成而已，並沒有將公司資金做最有效率的運用，以及替公司爭取良好的信用；譬如，適度舉債有時候反而可以為公司創造更多的附加價值，特別是在公司邁向大型化、國際化的過程中，更需要前瞻性、建設性及國際觀的財務管理。
在國外、尤其是美國市場，舉債是企業界最主要的節稅管道，適度舉債，可以產生所謂「tax shield」的效果。台灣企業因為節稅方法及避稅管道較多，負債比例大多低於國外企業，以致於陷入「負債比例愈低就是好公司」的迷思中。隨著國際化及大者恆大時代來臨，大型企業一旦要邁向國際舞台，就必須建立起應有的正確觀念，亦即，財務單位必須要有更積極的作為，不單單只是檢視負債比例、現金流量而已，甚至是就整體公司考量的ROE（股東權益報酬率）、各個事業群的ROIC（投資報酬率），乃至於籌資規畫、資金周轉率等，均要相互搭配，在財務上要有完整的配套措施與長遠的規畫，這麼一來，才能夠發揮財務單位應有的最大效益。

打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。