手遊轉蛋成了錢坑?Google Play要求業者公開中獎機率
手遊轉蛋成了錢坑?Google Play要求業者公開中獎機率
2019.05.30 | Google

為打造對孩子更友善的線上環境,Google宣布對Play商店平台政策進行重大調整、新增多項規定,像是要求所有App內購轉蛋類商品,公布中獎機率的條款。

轉蛋、抽卡爭議持續已久

如果你曾接觸過手機遊戲,對所謂的「轉蛋」、「抽卡」一定不會感到陌生,這種隨機排出獎項,誘使想要特定角色、道具的玩家一擲千金的營利方式,如今可說是免費手遊的必備項目。

但轉蛋被不少人認為是變相賭博,一直以來極具爭議,且在資訊不對等的情況下,玩家無法估算取得目標所需的成本,投入不成比例的金錢獲得喜愛角色的消息也時有所聞。

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轉蛋、抽卡已經是當代免費手機遊戲必備的營利項目。
圖/ Shutterstock

2017年,蘋果App Store曾針對轉蛋這種位於灰色地帶的設計祭出限制,要求開發商必須公開每一類物品的獲得機率;時隔2年,Google也正式在平台政策中加入必須公布中獎機率的條款。

Google在「營利與廣告」類別中的付款項目下,針對內購部份增加新規定:App內購提供隨機獲得虛擬道具的機制(如戰利品箱),必須讓消費者在購買前,清楚了解獲得物品的機率。

目前中文版的開發人員政策中心尚未新增這一條款,使用者必須將語言切換至英文,才能找到這項新政策。

公開個別中獎機率,規範比App Store更嚴

值得一提的是,2年前App Store新增規定時,條款上寫的是「每一類物品」(each type of items),換句話說,遊戲廠商不必公開每一樣物品的機率,只要列明不同等級、稀有度(3星、4星、5星之類)的中獎率即可。

但這次Google新增的條款上僅寫「物品」(those items),這可能意謂遊戲廠商將面臨比App Store更嚴格的規範,需要詳細公開每一樣內容物個別的中獎機率。

包含這項新條款在內,所有平台政策上的更新都將在9月1日全面實施,由於大部分遊戲會在Google Play、App Store兩個平台同時上架,這項限制實際上會令雙邊玩家一同受惠。

儘管這項措施並不會增加實質的中獎率,若想取得特定角色,玩家仍須押注在轉蛋那極小的可能性之上,但至少玩家在決定投入金錢以前,有權知道自己的「勝算」究竟有多少。

加強對兒童保護,禁止仇恨言論

除了這條關於轉蛋的新規範,Google還要求開發商為App設定目標使用者,若該產品客群包括13歲以下兒童,則必須符合Google的家庭政策,依規定限制廣告種類、且必須讓父母清楚App蒐集的兒童資訊等。

Children Mobile
未來目標客群包括13歲以下孩童的App,都將面臨更嚴格的限制。

對情色、裸露內容的管制也更為嚴厲,同時加強禁止仇恨言論的力道,並列明常見的違規形式;另外,Google還禁止App提供消費者購買大麻的管道,無論大麻在該地區是否合法。

資料來源:Google、The Verge、Android Police

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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