聯手推「跨品牌AirDrop」功能,小米、OPPO與Vivo組檔案互傳聯盟對抗華為?
聯手推「跨品牌AirDrop」功能,小米、OPPO與Vivo組檔案互傳聯盟對抗華為?

如果你是iOS用戶的話,應該會感覺到AirDrop的好處,能夠快速的在手機與手機、手機與電腦的不同裝置上傳輸檔案,即便在沒有網路的環境下也不用擔心。

但如果是Android用戶呢?

若你是三星、OPPO用戶,在自家裝置之間互傳檔案可能是方便的,但若是Android系統不同廠牌的裝置,就不太方便了。即便都是Android系統,跨品牌的溝通可能都不是很順暢,那就更別討論跨螢幕、跨iOS系統了。

Google為了解決這項問題,雖然在Android 4.0版本上推出了Android Beam功能,卻由於速度過慢、受限於距離的因素,一直沒有被Android系統的使用者廣泛使用。

小米、Vivo跟OPPO組互傳聯盟,手機檔案可直接「空投」

小米之家台北信義威秀店
小米手機在台灣有不錯接受度,若三大品牌的檔案互傳功能上線後,消費者可望受惠。
圖/ 小米

正因為有這樣的需求,近日大陸品牌小米、Vivo跟OPPO就攜手成立了一個「互傳聯盟」,未來持有這三個品牌手機的消費者,可以無痛傳輸檔案。

這個「互傳聯盟」是基於移動點對點快速傳輸協議(Mobile Direct Fast Exchange),用戶只要同時打開藍芽、Wi-Fi,就能點選所需要傳輸的檔案給對方。從公佈的資料來看,這樣的傳輸不僅擁有操作快、、傳輸快、無需第三方應用的優點,也不需要流量,每秒傳輸最高可達20MB。

這樣的合作是為了什麼?市場有一派說法是要對抗華為,尤其此一服務搶在8月底開始陸續上線,硬是搶在預計9月上線的華為鴻蒙系統之前。

IDC最新公布的2019第二季全球手機市佔率的報告顯示,華為以17.6%佔據第二,而這次聯手的小米則是以9.7%排名第四、OPPO以8.9%排名第五。至於在全球市占的統計中,Vivo手機還排不上名次;若單純從中國市場的表現來看,Canalys所公布的統計數據顯示,華為以38.2%的市佔率排名第一,至於OPPO與Vivo都是以18%佔據第二,小米則以12%排名第三。

以大陸市場來看,三家聯手合作互傳聯盟的品牌的市佔率總計有48%,對比38.2%的華為來說或許是個「團結力量大」的表現,但這樣的同盟難道就能讓華為這個老大哥害怕?

《ePrice》副總編輯許嘉偉認為,華為在中國市佔、甚至是全球市占表現都有一定水準,他們可以推自己的標準讓消費者使用,而這次的「互傳聯盟」目的可能是為了增加使用者的黏著度,不見得對華為有什麼衝擊。

而《SOGI!手機王》總編輯張利安則指出,這次的合作僅是一個傳輸功能的整合,一開始是三間品牌的合作,但未來也許還會有第四個品牌加入也說不定;且傳輸聯盟目前影響性還太小,不過將來是不是有衍生其他議題的合作可能性,值得持續觀察。

仔細來看這次合作的內容,其實僅止於小米、OPPO及Vivo手機裝置的檔案傳輸,例如OPPO用戶是否能直接傳檔案到小米電腦就要打上問號。相較之下,擁有跨螢裝置的華為依舊有其優勢與便利性,同盟效應短期內也難以對Apple iOS陣營帶來影響。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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