深入探討日本純網銀樂天銀行如何成功獲利
深入探討日本純網銀樂天銀行如何成功獲利

在純網銀的執照爭奪戰落幕之後,許多觀點文章紛紛出爐,從傳統銀行、開放銀行、其他國家純網銀的經驗等等角度,來看未來台灣純網銀的發展。這些都是非常有建樹的文章。然而,所謂「知己知彼,百戰不殆」,一篇深入探討台灣純網銀之一的樂天國際商業銀行其股東樂天在日本如何成功經營網銀的分析,實在非常必要,相信能讓台灣銀行業界做個參考。

以下,將從獲利模式、客戶獲取來分析日本樂天銀行。

一、獲利模式

首先先來看一下樂天銀行2019年第一季的財報資料(8月8日公開)。

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圖/ 洪立遠提供

在業務粗利益(就是毛利)這一部分,可以看到細分為資金運用收支、役務取引等收支、以及其他業務等收支。這三項收支其實已經是收入減去支出的結果,而▲代表負數,也就是說樂天銀行在役務取引這一塊上面,入不敷出,沒賺到錢。

這三項收支中,第一項資金運用指的是放貸,第二項役務取引指的則是手續費,第三項是其他業務。從2019年度1Q的資料來看,資金運用收支賺了140億日圓,所以說,樂天銀行賺錢的最主要來源是靠放貸。

所以,接下來,進一步分析樂天銀行的放貸業務。

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圖/ 洪立遠提供

從上一張圖中,可以發現從2017年開始,貸款中的房貸金額有快速的上升;商業貸款金額最少,不過也成長了一倍;而信用卡借貸的金額則幾乎維持不變。

然而,光憑那一張圖,似乎不能了解樂天銀行放貸的發展歷程,來看一張2014年度1Q的財務報表圖。

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圖/ 洪立遠提供

2014年的時候,借貸主要只顯示信用卡借貸,在接下來幾年中,房屋借貸的部分也被顯示,最後才是商業借貸。也就是說,樂天銀行的主要借貸的發展順序是信用卡借貸 -> 房屋借貸 -> 商業借貸。

從這個順序來看,我們就可以推論樂天銀行的成功方式可能是,先透過廣發信用卡,獲取客戶;隨著客戶使用樂天信用卡及樂天銀行的服務,累積了信用紀錄以及信任,就有可能選擇樂天銀行申請房貸。而樂天銀行對於商業貸款在一開始沒有特別吸引力的原因可能是,一開始其存款不多,利率也無法很優惠,與傳統的大銀行相比,企業可能還更加願意向傳統的大銀行貸款,所以,商業貸款是最後才被發展起來的一塊。

二、客戶獲取

了解了樂天銀行從廣發信用卡以及獲取客戶作為成功的第一步後,接著就來解析在樂天生態圈之中,各個樂天服務如何可以幫助樂天銀行獲取客戶,並且吸引他們辦信用卡。

以日本的樂天市場為例,他們常常舉辦一個叫做SPU(樂天超級點數回饋)的活動,活動期間買東西的回饋點數增加,在樂天市場的網站首頁,就會有如下圖的推銷。

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圖/ 洪立遠提供

左邊的方框表示如果你有樂天Premium卡或是金卡的話,點數 + 4倍;右邊的方框則表示如果你有樂天銀行的帳戶 + 樂天信用卡的話,點數 + 1倍。所以說,如果你本來沒有樂天信用卡或是樂天銀行帳戶的話,看到這個好康,很容易就點下去直接跳到申辦頁面了!

在樂天其他各種服務例如旅遊、電信、證券中,這樣的推銷非常多,使用者很容易就會被回饋點數吸引去辦樂天信用卡或是樂天銀行帳戶。藉由樂天點數,整個樂天生態系被緊密串連在一起,樂天銀行與樂天信用卡也會受到集團力量拉抬,最終成功獲利。

三、台灣純網銀策略

焦點回到台灣,現在樂天在台灣已經有信用卡、電商、電子書、旅遊,還有最近買了Lamigo桃猿棒球隊(延伸閱讀:日本樂天買Lamigo桃猿,意欲何為?),相信這種生態系服務帶動辦理樂天銀行帳戶的模式也將再現,之後客戶累積信任,使用服務,最終就有可能成功立足。

而另一方面,將來銀行與LINE Bank是否能夠參考這樣的策略呢?他們有這樣的條件嗎?現在起來,LINE自身所營造的生態圈似乎比將來銀行來的完備一點,或許相對更有採取同樣策略的條件,不過,商業的世界誰也說不準,未來就讓我們繼續觀察台灣純網銀的發展吧!(延伸閱讀:純網銀的思辨(下):三國鼎立的年代,究竟誰能勝出獨領風騷?)

責任編輯:陳建鈞

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
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許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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