你準備好跟AI機器成為同事了嗎?
你準備好跟AI機器成為同事了嗎?

人工智慧賦予機器更多自主判斷能力,也造成人和機器互動關係的巨大變化,我們該如何面對人機共事的新時代?有一天,我們或許要聽從AI演算法的指示來完成人力工作;其實,這看似科幻小說的場景,已經是正在發生的進行式。

機器彷彿是我們最忠實的員工,一年365天從不抱怨;只要按下一個按鍵,工作就會自動完成。但你是否曾經想過:有一天,你可能會為機器工作?

想像有一天,我們聽從AI演算法或機器的指示,來完成人力工作;而這看似科幻小說的場景,其實已經在世界上的許多角落開始發生了。

推薦閱讀:人機協作時代來臨,你準備好了嗎?

場景1──用演算法管理員工(Algorithmic Management)

越來越多的公司開始使用演算法來管理員工(Algorithmic Management)。像是Uber或Lyft這樣的分享經濟公司,已經率先開發出許多自動工具,來管理遠端工作人員;包括使用者評分系統,以及自動向駕駛提醒或建議下一步動作的系統等等。

在物流業中,UPS和Amazon等公司正在使用自動化系統追蹤員工、並且優化貨物處理量;這些演算法收集工作人員的資料,並做出(半)自動化的決策來提供即時激勵,以達到更高的產出。

有一些新創公司,也開始提供監視員工、或是管理駕駛行為的AI解決方案。與人工監督相比,這些自動化技術更容易擴展到更多營運據點,因此也被越來越多的公司採用。

場景2──為AI演算法工作的藍領勞工

之前我談到過機器學習(ML)主要有三種類型,包括:

  • 監督學習(Supervised Learning)
  • 無監督學習(Unsupervised Learning)
  • 強化學習(Reinforcement Learning)

直到今天,仍有超過90%使用中的ML演算法是以「監督學習」為基礎。(延伸閱讀:給產品經理的 AI 開發指南

換句話說,多數AI演算法需要從標記好的訓練資料中學習。為了提供標記過的訓練資料,有一個高成長的行業應運而生:由人工標記影像或聲音資料,以便機器能夠消化和學習。

Scale AI」是眾多與標籤工作者合作,對資料進行分類,以用於訓練AI模型的新創公司之一;該公司成立僅有三年,卻在最近融資獲得高達1億美元的資金。

Scale與大約三萬名散布世界各地(大多在工資較低的國家)的契約工作者合作,為自動駕駛汽車和其他AI公司(包括WaymoAirbnbLyft等)提供標記訓練資料的服務。

場景3──遠端控制和模仿學習(Imitation Learning)

Cobalt Robotics
美國新創公司Cobalt的保全機器人。

在使用大量資料進行訓練時,深度學習的效果優於傳統機器學習;然而,獲取高品質的訓練資料通常很困難、而且成本相當高昂。

解決資料效率問題的方法之一,是使用模仿學習(Imitation Learning),也就是「讓機器從專家的示範中學習」。

FortressIQ是應用模仿學習技術,為顧客自動化公司流程的美國新創企業之一;他們的系統可以分析人類和軟體的互動,以便之後將這些流程自動化。

另一方面,美國新創公司Cobalt提供利用機器學習來執行巡邏工作的保全機器人(上圖)。這種機器人可以識別異常情況,也能讓工作人員遠端監控、並在必要時接管控制權。

AI讓機器變得越來越聰明,不再需要人類的一個口令一個動作;在某些領域中,甚至能夠自動下指令給人類,而這些新型態的人機互動,正在真實上演之中。

但是,我們也開始看到這些新形態人機互動所帶來的「副作用」:

演算法缺乏透明度和同理心

研究者Lior Zalmanson和Robert W. Gregory在最近的一項研究中發現,Uber出租車司機都認為,演算法非常瞭解他們,但他們對演算法的原理和決策依據卻知之甚少。

此外,司機們也感覺到演算法的決策有些不人性的地方;他們質疑這個系統的公平性,尤其在他們沒有得到明確解釋、卻遭到處罰的情況下特別明顯。

有許多其他勞工也覺得自己被演算法監視。他們不知道這些監控資料會用在什麼地方,也不知道工作分配、評分或報酬是否公平;如果不公平,他們也不知道有沒有什麼途徑可以提出抱怨。

「缺乏透明度」一直是AI的主要問題之一。

用這些自動化工具來管理員工,或許確實更有效率及擴充性;但生產力不應該是唯一的目標,必須也考慮到資訊的透明、以及對員工的同理心。

人與機器的角色責任分配不明確

以保全機器人為例,在機器人無法處理的情況下,人類的介入可能會有關鍵作用;但隨著機器人變得越來越聰明,機器可能會得出與人類不同的結論。

人類永遠能夠做出比機器人更好的決定嗎?誰有最終決定權?

另一個備受關注的例子:無人駕駛車。誰應該在自主的無人車中做決定?是車子本身、備用安全駕駛員、遠端監控的工作人員、還是乘客本身?

在什麼情況下、什麼時候介入?如果你只有一瞬間的反應時間,答案會有所不同嗎?誰應該對任何後果負責?科技公司?安全駕駛?還是設計演算法的工程師?

結語

雖然研究人員正在研究轉移學習(Transfer Learning)和元學習(Meta Learning),以設計能夠「學習如何學習」的AI模型;但老實說,我們離完全自主的人工智慧還很遠。

在可預見的將來,我們仍然需要標記資料,讓機器變得更加自主。我們需要調整自己,與時俱進,我們需要學習與AI機器一起共存的最佳方式。我們準備好迎接如此劇烈的社會變革了嗎?我們可以做些什麼來創造我們想要的未來?

(本文由Bastiane Huang授權轉載自其Medium

責任編輯:陳建鈞

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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