面向轉業的年代!
面向轉業的年代!
2003.08.01 |

看看你自己曾擁有過的名片種類數量、回憶一下更改同事、夥伴、朋友電子郵件地址的次數,當知這個現象澎湃而來,只是沒有聲音而已。
三年前,台灣惠普董事長黃河明離開工作十數載的老東家,改到財團法人資策會上班;就在這個月,他又遞出了辭呈,打算開起顧問公司,活用這幾年攻讀台大商研所博士班的研究心得,來輔導台灣中小企業進軍自創品牌。
半年前,在機具廠作行政滿三年的連毓君,決定揮別賞識他的老闆,闖蕩e化業務員的新生涯,半年下來,雖然她的第一個客戶遲遲無法上門,讓她僅能領著前份工作一半薪水的底薪度日,但紅著眼框的她仍表示:不後悔當初的決定。
34歲的安捷倫科技(Agilent Technologies)電子儀器事業群專案經理謝文憲,轉業經驗更是豐富,進這家以量測儀器知名的美商科技公司之前,他待過華信銀行與信義房屋,在過往決定轉行當口的兩個當下,他都是組織裡最頂尖的top sales。
在過去,轉業的字眼常常與「跳槽」同義,變換「人生跑道」並非真正地換跑道,而是在同一條跑道上換上了「鍍金」「鍍銀」的新鞋,賺錢的速度可以更快,成就感的積累可以更巨大,廣告公司的創意總監和歌手藝人就是例子。

**職場新現象/「轉業潮」的興起,和「轉業者」的新價值觀

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但現在不同,愈來愈多轉業的故事都是貨真價實的更換跑道,許多新選擇是加速性更高的「賽車道」,能給予工作者遠大於「跳槽」的報酬與成就感;而有的新選擇則不再是跑道,而是「走道」或「田邊小徑」,跑道的終點線不再重要,重要的是沿途的景致和歷練;而有的選擇,甚至也不要了「跑」這種競爭性、成長性的動作,不少工作者在更年輕的年紀就煞車轉彎,安於當個競爭社會或功利世界的「局外人」。
當然,也有更多的轉業出自無奈的選擇。他們工作所在的企業或產業失去了競爭力,在外移或關廠的兩難處境下,工作者被迫學習新技能、轉入新行業。
但我們還是要問:為什麼「轉業」會在今天成為普遍的職場新現象?「轉業潮」的興起,和「轉業者」的新價值觀,分別揭露了社會中的哪些重大變化?

**企業新規則/促使工作者思考「工作」與「個人」的交集和平衡

**一個主要的答案,是美國柏克萊大學教授卡斯提爾(Manuel Castells)所說:世界正由傳統的「工業社會」,向「網絡社會」(network society)全面轉型,企業和組織的運作方法,已出現根本的典範轉移。
原先公司或企業那種「一條鞭式、穩定、和工作者簽訂長期契約以換取終身效忠」的僱傭方式,開始被各式的「外包/轉包」(subcontract)、「外購勞務」(outsour-cing)、「外移」(offshoring)、「諮詢」(consulting)、「瘦身」(downsizing)、「客製化」(customizing)等新經營模式所取代,在企業進行此種「精瘦生產」(lean production)的轉型過程中,工作者要不得大幅擴充自己的技能,就得接受可能脫勾裁員的風險;而即使有幸升級的工作者,也必須接受「更長的工時」「更彈性的任務指派」「更頻繁的地理移動」,誠如卡斯提爾所說:「人類歷史裡,勞動從來沒有如此接近價值創造過程的核心;但是--工作者(不論技能多寡)也從來沒有如此容易遭受組織的傷害。」
擁有230年經營歷史的大英百科全書公司(British Encyclopaedia Inc.)轉型就是例子。《大英百科全書》始終是全世界最搶手的工具書,但它在90年代中卻將旗下2300名業務員全部解僱,理由很簡單:「如果大部份資訊網路上找得到,誰還會想花1250美金買32大冊的書?」
美國布蘭迪斯(Brandis)大學經濟系教授萊奇(Robert Reich)分析,同樣的例子也出現在美國最愛護勞工的李維牛仔褲(Levi's)身上,李維曾在1930年的大蕭條時代堅持「不裁員」政策,僱用不必做事的勞工以維持社區的穩定而知名,但到了1990年,李維還是關掉部份的美國工廠、裁掉一半員工,雖然它仍然給付高額資遣費、幫裁員者進行轉業教育訓練,但還是得接受「網絡社會」的新企業規則。
企業的經營面變動,深深牽動個人的生涯抉擇。「工作不僅盤據你大部份清醒的時間,連睡覺時也不放過,」萊奇指出:激烈的工作調整、碩大無朋的績效壓力,促使員工和工作者不得不更早(相較於父母輩那一代)去思考「工作價值」與「個人價值」的交集和平衡。

**轉業前自我檢驗/每週工作超過50小時,能否樂此不疲

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對於那些希望在收入和事業都持續成長的工作者來說,必須考慮「哪一種工作」能吸引你投資一週超過50小時的工作時數,而且還能樂此不疲,因為轉業到此一新工作上,將獲得較好的身心平衡的報酬。聯華電子前執行長宣明智就曾提出「熱衷度x能力=績效」的新等式,他指出:現代高競爭性企業判斷人才的標準,「能力」只是起碼的第一個條件,第二個條件--「熱衷度」才最重要,對專業有熱情的工作者,會帶來更大的能力槓桿績效;而沒熱情的工作者,往往使組織對他當初「卓越能力」的判斷大失所望。
而對於那些無法忍受現有工作壓力的人來說,「哪一種工作」能使你心甘情願承受它所帶來的壓力,而又可主觀上把它視之為「遊戲」而非「壓力」,就變成你轉業的新方向,畢竟當今所有企業和非營利企業都捲入了「精瘦生產」的洪流中,每一種工作都需要參予者的全力投入。
而無論這兩種形式的思考如何進行--英國企管學家韓第(Charles Hendy)教授在他的《適當的自私》一書中指出:「最終的答案」,都是一趟「發現自我」的過程--我是誰?我從何而來?我想往何處去?
這趟發現自我的過程十分漫長,而且也往往難以立竿見影,需要不斷的摸索、嘗試,並不斷地與週遭家人、同事、新行業互動,甚至「需要受一次驚嚇才會啟程,經歷那種與死神擦身而過、離婚或是成為邊緣人的震撼」,但即使痛苦萬分,在現代社會中,任何人都無法逃避此一選擇的折磨--「如果我們不能做自己,至少不要變成『完全不是自己』的人,」他說。
韓第自己的人生抉擇就是例子,在他五十幾歲的盛年辭去大學教授的職位,韓第決定專心做個寫書的作者,但剛開始他仍不斷後悔猶豫、時時懷疑達一年之久,「我深恐自己沒有什麼可以形容自己的頭銜後,變得一無所有。」
然而,「發現自我」的過程如何開始,轉業的實踐過程要如何展開?

**出發去找尋自我/在試驗過程中,小心控制風險

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歐洲排名第一的法國INSEAD商學院教授依芭娜(Herminia Ibarra),對39位法國、英國、美國的轉業和「準」(尚未成功過渡)轉業工作者進行深度研究,寫出了《轉業聖經》一書,書中她歸納出同心圓式的「成功轉業轉型過程與作法」,意味十分深長(見左圖),在她的觀察中,現代工作者要成功轉業,就先得要扭轉「一定要三思而後行」的傳統邏輯,因為不立刻行動為轉業作準備,就永遠無法真正開始出發去找尋自我;但是在試驗過程中,轉業者也必須透過各種方法小心控制風險,例如在舊有工作上試驗不同工作方法;容許自己在戀棧與釋懷之間猶豫不決;接一些業外專案或臨時工作,在試驗中慢慢確立自己永久的價值觀和偏好等。而即使轉業過程出現失敗,也不必氣餒,因為通常在下一次或下下次的經驗中,成功就會與你擁抱。
要成功的轉業,不僅是工作的性質改變、所得數量和生活方式的重組,更是對自我人生的重新「定錨」(anchoring),在網絡社會裡,這即將、或已經成為你的必要功課,還記得前面提及的萊奇教授嗎,他本身就是名滿全美國的另一個轉業人物--他在美國勞工部長任內做得最精采的時候,辭職去當大學教授,理由只為了「每天能有4小時參與孩子的長大過程」,他指出:「真正的選擇不是在工作和生活之間,而是在不同型態的忙碌之間。」
我們應該都有同樣的幸運,只要及早、果敢地行動!

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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