疫苗殘劑開放預約!誰有資格登記殘劑候補?花蓮、台中、高雄市、北市、新北、桃園預約規定不斷更新
疫苗殘劑開放預約!誰有資格登記殘劑候補?花蓮、台中、高雄市、北市、新北、桃園預約規定不斷更新

避免疫苗開封後,打不完又因有保存期限而造成浪費,疾管局宣佈6月25日開始,開放一般民眾可預約施打殘劑,到底什麼是殘劑?各縣市如何預約施打?

Q什麼是殘劑?
每瓶疫苗可以施打至少10人,開封後只能保存6小時,第一位接種者報到,就會開瓶,但往往因最後幾位預約者時間已過卻未到等不可控因素,當日最後開封的一瓶會有剩餘劑量,因此開放一般民眾候補「每天最後一瓶的殘劑」疫苗,開放施打非現行開放類別對象預約。

疫苗
一瓶疫苗開瓶後可打10人以上,若只來8人,又到當天接種時間尾聲,疫苗只能保留6小時,不能過夜,此時剩下的劑量就叫殘劑。
圖/ Shutterstock

Q打殘劑的資格?
18歲以上國人可開放申請,接受施打者,需簽署接種同意書,並在空白處註記「剩餘劑量使用者」始能施打,該資料將由接種單位上傳。

Q我排到殘劑候補,該帶什麼證件?
應帶身份證及健保卡,限預約本人接種

打過疫苗後須知:Q第二劑何時開打?
AZ疫苗第一劑接種滿10~12周者可以施打第二劑。
莫德納疫苗7月1日起開放施打第二劑,即日起開放預約。

台灣各縣市殘劑施打方案

台北市
授權醫療院所自行處理,18歲以上的民眾可到住家附近的醫院、診所登記;當有殘劑時,醫療院所可通知民眾施打。

新北市
開放27家醫院、29區衛生所、177家合約診所可執行,民眾可以用電話或網路方式登記候補;施打對象為第1類至第10類的公費疫苗接種人員,及18歲以上的民眾都可以後補。

新北接種站/衛生所/醫院/合約診所一覽表(傳送門

各機構規範不一,請務必詳讀:
參考:淡水衛生所(預約傳送門
6/28早上9:00開放預約,當天有效,傍晚16:20開始電話聯絡,需於40分鐘內抵達衛生所施打,逾期則資格消失,第二天需重新預約排隊,所以建議盡量預約住得近的接種所。

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圖/ 新北市政府

基隆市:
研議中

桃園市
可個別打電話向居住就近COVID-19疫苗接種計畫合約院所與衛生所預約登記,若候補到,請攜帶健保卡與相關證明文件進行接種。各醫療院所預約網址(傳送門

新竹縣
不開放一般民眾預約,因為剩餘量很少,避免勞師動眾,若真有殘劑將授權各醫療院所判斷施打,照第1~10類公費接種對象,長者優先接種。

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圖/ 新竹縣

新竹市
各大型施打站結束施打後,會由市府統一統計各站剩餘劑量,再通知名冊上符合資格者前來,如已造冊長輩,「造冊通知」機制確保疫苗施打公平公正性,故不開放一般預約。

台中市
24日已經開始施打,當日施打116人,採現場候補制,優先為第7類至第10類對象施打,其次18歲以上民眾,台中市COVID-19疫苗殘劑施打資訊網己於28日上線,預約站點可查,29日上午9點至下午1點開放登記預約。

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圖/ 台中
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圖/ 台中市政府

苗栗
各合約醫院及衛生所受理預約。

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圖/ 苗栗

彰化縣:
疫苗不足,暫不開放殘劑候補。

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圖/ 彰化縣

台南市
尚未開放,無須登記候補

台南市
圖/ 台南市政府

高雄市
高雄市26日宣布殘劑施打方法,仍是按照施打順序交由施打機構通知,以65歲以上長者及本來1至7類公費對象優先施打,而非人人可預約。為維持公平性,避免特權,高雄市也明訂最後一瓶疫苗開瓶原則:AZ需6人以上到場,莫德納需9人以上到場。
至於殘劑施打對象,以65歲以上長輩及1至7類公費對象為優先,將由合約醫院及診所自行安排通知,社區及大型接種站依列冊順序通知接種,均需在接種同意書空白處註記「剩餘劑量使用者」,換言之,剩餘殘劑仍須按照資格順序施打。

高雄市
圖/ 高雄市
高雄市
圖/ 高雄市

宜蘭縣
6/25下午4點開始,各衛生所150名為限,醫療機構殘劑優先保留醫護人員及同住家屬,由機構安排。
6/29-30安排鄰長及殯葬業者施打

花蓮縣
7月3日更新:改採網路預約,不用現場排隊!

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圖/ 花蓮政府官網
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圖/ 花蓮政府官網

現場報名制度,7/3起各施打站給7人預約,接種前30分鐘起開放預約,排上名單者會在施打結束,有殘劑時通知,當日預約成功但未候補成功者,隔日作廢。

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圖/ 花蓮市
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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