蘋果內部培訓影片疑似遭外洩,教員工用話術打擊第三方維修廠商
蘋果內部培訓影片疑似遭外洩,教員工用話術打擊第三方維修廠商
2021.10.15 | 商業經營

蘋果手機的螢幕破了,怎麼辦?

很多人會選擇上網找間手機維修店,為了更加放心,他們可能還會選擇蘋果官方授權店換上全新的原廠的蘋果螢幕。

但是有一群人卻覺得,如果花更少的錢可以換到一些品質差不多的或者二手拆下來的螢幕,也是一個很好的選擇,畢竟在他們眼裡摔過的手機就像已經喝過一口的可樂——再也沒有那麼強烈的感覺了。

蘋果公司對此態度如何呢?

根據一些蘋果公司為其授權維修合作夥伴製作的洩露的培訓影片顯示,蘋果公司似乎不太歡迎這樣的客戶,蘋果更希望所有客戶都能透過蘋果官方進行維修,這意味著要花更多的錢。

這些影片的內容是用來培訓蘋果授權維修夥伴的維修技術人員的話術,在影片中,有人扮演消費者,有人扮演維修店員,店員會透過各種話術來打擊消費者使用第三方廠商的想法,並說服客戶購買更昂貴的蘋果官方維修。

蘋果話術培訓影片,影片是設定不公開的狀態

這些影片引發了很多消費者的不滿,他們認為官方維修更貴是理所當然,但是這個商品的維修權應該在消費者自己手裡。

模擬各種情境下的客戶,培訓針對性話術

「我摔碎了手機上的玻璃螢幕,我在比較維修成本。這個維修要多少錢?」在其中一個影片中,一個扮演顧客的男人問道。

「在我們開始之前,我可以告訴你這個零件(玻璃螢幕)的價格,」另一個扮演維修技師角色的男人說。

「哇,」顧客說,伸出雙手。「那可比街上的那家店貴多了。為什麼這裡這麼貴?」

這位技術人員表示:「這份報價是蘋果公司『真正』的零件。」

「你說的『真正』是什麼意思?」顧客問道。「我想省點錢。他們真的是同一個東西嗎?」

疑似蘋果內部培訓影片遭外洩,教員工用話術打擊第三方廠商、誘導消費者買官方維修

在這之後,技術人員開始解釋為什麼人們最好用「真正」的蘋果產品來替換損壞的蘋果零件。「『真正』的蘋果零件必須通過AppleCare的工程標準,」這位技術人員表示。他解釋說,蘋果的每一塊螢幕會經過測試,就像剛從工廠裡拿出來一樣。「有了真正的蘋果顯示螢幕,你所依賴的所有功能都可以無縫對接⋯⋯協力廠商螢幕就不是這樣了。」

值得注意的是,網上流傳的一些影片似乎還沒有最終定稿,因為整支影片是由一個年輕的配音員來配音,整個影片內容還只是用照片來模擬的畫面,還沒有把真正的影片放進去。這支影片應該還在製作中,而且還沒做完就被外流了。

AppleCare+
圖/ Apple

當蘋果的授權維修店,實在不太容易

從培訓影片可以看出,蘋果公司對於授權合作商的把控是非常嚴格的。

2016年蘋果推出AASP專賣店計畫,規定了一些獨立商店對蘋果設備進行基本維修的方式。蘋果公司會對AASP專賣店進行突擊檢查,並且在能修復和不能修復的問題上進行一堆的限制。

在一段介紹蘋果如何與維修夥伴合作的影片中,一位蘋果代表向AASP商店表示,蘋果希望他們「為所有產品提供服務」。

「為了強化品牌資訊,我們強烈鼓勵授權服務提供者為所有產品提供維修解決方案,」該代表說。「重要的是,當消費者看到『授權』時,他們知道他們可以為在本國銷售的任何產品獲得支援。這為客戶提供了可信賴的蘋果維修經驗,由受過培訓的技術人員使用真正的蘋果零件完成。」

然而,這些授權專賣店並沒有修理所有產品的能力。一位不願透露姓名的AASP店員工告訴 媒體: 「我們的地點只能在店內修理iPhone,蘋果授權的Macbook會被郵寄到服務中心,幾乎所有其他東西——iPad、AirPods、Apple Watch——都被送到蘋果公司進行整台更換⋯⋯或者是郵寄到修理中心,由蘋果公司修理,或者在更換之前進行額外的篩選。」根據員工的說法,什麼可以修理,如何修理,在不同的商店是不同的。

壟斷維修權,消費者不爽了

這種方式儘管一定程度上規範了蘋果零件的市場,但是很多消費者卻覺得這侵犯了自己的「維修權」。

這些影片的流出正是出於這種不滿。

安德列·舒梅科是一個蘋果愛好者社群的成員,這個社群尋求、宣傳和交易任何蘋果想要保密的資訊,他向媒體發送了這八支影片。

這些影片是不公開的,因為它們只針對蘋果商店的員工和授權的獨立維修技術人員(這些被稱為蘋果授權服務提供者:AASP)。舒梅科說,這些影片儲存在蘋果的一個平台上,一個漏洞讓他無需登入就可以看到這些影片。

這八支影片中,有六支是關於培訓維修技術人員如何處理顧客對修理蘋果裝置的巨大成本的擔憂。

apple
圖/ T客邦

還有一個影片致力於説明客戶理解為什麼真正的蘋果螢幕往往比協力廠商的螢幕更好。在一個範例中,分界線兩側的一個手指輸入一個電話號碼。該影片聲稱,在協力廠商的螢幕上通話時,無意中觸控式螢幕可能會使手機斷話。

值得注意的是,儘管有一些劣質的協力廠商部分,但仍然有許多協力廠商維修公司只使用非常高品質的售後零零件、二手蘋果零件或是翻新零件,並且能夠以比蘋果便宜得多的價格提供良好的維修服務。

因此,一些消費者認為自己應該有權自己決定使用什麼樣的維修服務,但這些影片表明,蘋果正在投資於削弱其競爭對手的信譽。

甚至蘋果AASP專賣店的一些員工也如此認為。「作為一名蘋果授權維修技術員,我每天都能看到製造商(蘋果)聲稱有多少裝置無法修復,但是協力廠商維修店一次又一次地表明他們可以解決這些問題,讓人們恢復珍貴的檔案和記憶,由於製造商的限制,我不被允許幫忙,」一名AASP員工告訴媒體。

還有員工表示:「當蘋果告訴使用者他們的設備需要更換,而非授權的服務提供者實際上可能更有效,但蘋果卻故意阻止消費者從協力廠商那裡尋求更好的解決方案時,人們不得不與混亂的局面作鬥爭,這令人沮喪。」

一些人士則認為這些影片反過來說也說明了蘋果的維修款壟斷地位在下降,靠強硬的規定已經無效,只能透過培訓話術來爭取更多的維修消費者。

iFixit的執行長Kyle Wiens說,這些培訓影片象徵蘋果處理獨立維修的方式發生了明顯的變化。「在我看來,他們似乎正在認真面對現實,」Wiens告訴媒體。「在我看來,這是他們一直以來就應該做的事情——教育他們的技術人員,讓他們知道市場上存在競爭,他們需要根據維修的品質和價值進行競爭,而不是他們一直在使用的壟斷做法。」

美國公共利益研究組織的權利修復運動負責人Nathan Proctor對此表示贊同。「我認為這是一個進步的跡象,製造商沒有把他們鎖在沒有選擇的地方,而是試圖把他們爭取到自己的陣營,」他談到這些影片時說。「也許蘋果正在為這樣一個世界做準備:他們再也不能合法地剝奪這些選擇,他們需要透過說服消費者為他們的產品、服務或零件支付更多費用來進行競爭。維修權的目標一直是讓客戶能夠自由選擇。」

在過去的六個月裡,維修權取得了令人難以置信的進展。美國總統拜登已經簽署了一項行政命令,旨在使人們更自由地修理自己的東西

本文授權轉載自:T客邦

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責任編輯:傅珮晴、蕭閔云

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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