熊貓燒香，燒出一堆問題|數位時代 BusinessNext

熊貓是中國的國寶，禮佛燒香則是中國人的習俗；熊貓燒香這個名詞聽起來典雅，而熊貓手持三柱清香的動態GIF圖檔也顯得幽默逗趣－－但很不幸的，這是中國原生的電腦病毒，一開始並沒有人知道這三柱香會如野火燎原般燒出一堆問題來。
去年十月，瑞星卡卡社區反病毒論壇的板主 mopery拿到了一個蠕蟲病毒樣本，那是熊貓燒香的濫觴。隨著中毒案例不斷增加，這個病毒開始為資訊安全業者所注意；一直到十一月中旬，防毒軟體公司將此病毒命名為Nimaya。由於中毒電腦的可執行檔會出現熊貓燒香的圖案，所以也被泛稱為熊貓燒香病毒。網友的電腦一旦中毒後，可能會出現藍色當機畫面、高頻率的重新開機以及系統硬碟中資料檔案被破壞等現象。

**熊貓燒香利用網站來傳播破壞性強

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我問過幾位大陸朋友，其中就有熊貓燒香的受害者。據這位任職於入口網站的朋友透露，目前中國境內已有數百萬臺電腦系統遭受感染，引發大眾的資訊安全恐慌，其嚴重程度足以和一九九八年的CIH病毒（一種檔案型病毒，會感染Windows 95/98的.EXE檔案，並在每月的26號發作進行嚴重破壞）相提並論。
但熊貓燒香之所以肆虐中國，主要因為可利用網站來傳播的特性，使得它的破壞力更加強大！倘若網路公司的電腦被感染了，熊貓燒香病毒就有可能被傳染到網站的所有網頁上，而瀏覽過該網站的網友自然也會跟著遭殃。根據新華網報導，似乎有幾家大型網站曾被熊貓燒香攻擊，以至於災情迅速的在各省蔓延開來。
所幸在今年二月十二日，湖北省公安廳已成功破獲此案，並逮捕製作熊貓燒香病毒的八名犯罪嫌疑人。這幾個年輕人傳播熊貓燒香病毒的動機，只是為了偷取帳號和虛擬貨幣來非法牟利，卻使得許多企業和個人電腦用戶因電腦故障而遭致巨大的損失，此風實不可長。

**科技的發展不能改變人性的醜陋

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雖說「法網恢恢，疏而不漏」，但熊貓燒香事件卻燒出一堆問題來。儘管病毒作者落網了，但散落在外的病毒並沒有因此全部被殲滅，春節期間可能再次引爆更加嚴重的災情。耳聞熊貓燒香也已登陸臺灣，據傳本地已有零星案例，筆者希望藉本文跟大家宣導資訊安全意識與資料備份的重要性，以及定期更新適用於您電腦的病毒碼與掃毒軟體。
距離全世界第一個電腦病毒(c)Brain面世，已有二十年的光景。這些年來科技與時俱進，網路世界的發展更可用光速來比擬，但人性的考驗卻始終是一道巨大的陰影。如果您知道原先被設計用來保護智慧財產權的電腦病毒，後來卻被人利用改造成破壞電腦的工具，不知道有何感想呢？

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。