永遠的Nikon,太犀利的Coolpix 5000
永遠的Nikon,太犀利的Coolpix 5000
2002.02.01 | 科技

數位相機到底要多少畫素(pixel)才夠呢?這場百萬數字的戰爭,參與殺戮的品牌多到爆炸,畫素是區分階級的憑據,200萬、300萬、400萬、500萬,不停加碼。傳統相機一賣10年也沒問題,標榜畫素的數位相機生命週期卻短得可憐,進入消費電子領域的相機,面臨的是一場全新的殘酷競爭。
當200萬畫素被拿來當促銷品,300萬成為主流熱門商品,400萬已經迫不及待躍躍欲試,更上一層樓的500萬也翩然出現在博愛路漢口街一帶的攝影器材行。Nikon Coolpix5000是500萬急先鋒,將高畫素戰火燒得熾熱,許多玩家已經等不及拋售手中300萬的相機,準備迎進這款至尊級發燒貨。
對於追求最優最新規格的玩家來說,選擇並不困難,因為膽敢競逐這塊金字塔頂市場的機種寥寥無幾,等到種類愈來愈多,就代表另一個高峰即將升起。這種追逐的心態,特別是用在高科技產品,經濟實力不夠雄厚很難玩下去,但玩得起的人一定會覺得格外有趣,新貨色出現速度飛快,永遠是還沒有摸清手邊這一台,目光已經投射到下一台身上。
Nikon Coolpix5000大概就是這樣的產物,目前能夠做出500萬畫素的品牌沒幾家,以他們的品牌形象和既有的口碑,在高階機種具有非凡的魅力。

**要上手得先了解Nikon的邏輯

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別被500萬畫素給嚇到,Coolpix 5000機身其實相當輕巧,整體設計非常接近傳統相機的造型,單眼相機玩家一定會覺得有種莫名的熟悉感。從這可看出Nikon在設計上刻意和其它一窩蜂Hi-Tech金屬調的對手拉開距離。
等你開始操作Coolpix 5000時,就會發現500萬畫素果然不簡單,搞清楚複雜龐大的功能得花一段時間,新手更是眼花撩亂,不知如何下手。要把這一海票功能耍得自在漂亮,一定得先懂得Nikon的邏輯。
拍出來的畫面的確非常細膩清晰,雖沒有Sony那種異常地飽和,不過Coolpix 5000的畫質已經到達前所未有的境界,玩家大概可以有一段時間不用急著換機。售價高達3萬9,值不值得完全視個人需求,Coolpix 5000吸引的對象是那些有單眼相機經驗,對攝影和高科技有狂熱的人。超高畫素和專業級的功能,能夠玩的地方多得不得了,要徹底發揮它的本領,不是一時三刻的事,用起來也不如許多300萬畫素相機那麼輕鬆。
看著Coolpix 5000盒子裡的光碟和厚厚的說明書,我忽然想念起Nikon FM2清脆的快門聲響,還有手捲的軟片掣、兩個不同時空的產物,到底誰能帶來較多的攝影樂趣,這就不是機器高下的問題,而是世代衝突的心理糾葛了。

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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