員工的e-mail,該不該管?
員工的e-mail,該不該管?
2002.01.01 |

去年底,大量流傳的「璩美鳳偷拍影片」癱瘓了各家企業的網路,聯電董事長曹興誠給員工的e-mail外流,導致數名員工被迫離職,不但佔據了各大新聞版面,也引起了一個值得注意的問題:e-mail也可能是「不效率」的來源,甚至是公司機密外洩的管道。
電子郵件的問世,確實是工作者的一大福音,無論是彼此間的溝通或企業運作的效率,都因而提升了不少。不過,令人傷透腦筋的事卻也接踵而至,舉凡電子郵件大量寄發造成伺服器性能降低、浪費資源於私人用途,甚或因而衍生的病毒防堵、網路防駭與企業資料防護等議題,不只是資訊部門每天的夢魘,也成為公司由下至上必須共同面對的問題。
在e-mail的使用上,企業究竟應如何兼顧自身的安全與利益,以及員工的隱私與尊嚴呢?一味的攔截、監控與處罰,或許不是最得人心的作法;企業其實更應該防患於未然,訂定明確的e-mail政策,做為可依據的行動準則。專門開發電子郵件防護產品的TFS Technology公司日前便舉出一套可供參考的e-mail政策建構流程,在保有電子郵件諸多優點的前提下,成功面對它所帶來的負面問題。

Step 1. e-mail使用總體檢
首先要針對目前公司e-mail的使用狀況收集資訊。一方面調閱郵件使用紀錄檔,另一方面直接詢問使用者,以期獲得各種主客觀情報。要注意的是,即使公司高層人士對e-mail的使用未必有透徹的了解,也必須邀請他們的參與,因為他們對文化的創造與企業的經營責無旁貸,所以對同仁在溝通時應有的禮節,或職場中應有的理想表現,都應該趁此機會多做觀察。
在紀錄檔方面,第一,花幾個星期衡量每天流量最大與最小的不同時段,並求取團隊或個人的個別使用量。一般而言,郵件的大部份流量會來自於特定的少數幾個人。第二,察看e-mail與附檔的寄件、收件人,分析出不屬於公務之用的部份。根據TFS公司的經驗,部份企業的郵件流量中可能有高達75%被員工用於處理私務。
在直接詢問使用者方面,可以試著問他們「每天大約寄收多少信件」、「寄收的郵件通常多大,有沒有附檔」、「通常傳些什麼樣的內容」等問題,一方面與紀錄檔做一比對,另一方面也找尋其中有無涉嫌外洩公司機密的部份。
除了以上兩大層面外,若有必要,也可以試著向企業文化相近或營業項目近似的其他公司取經,參考一下別人的郵件政策。

Step 2. 訂一個大家都認同的標準
e-mail政策的最終目的,還是希望能管好員工的使用情形,因此規定是否合理、是否容易理解,又是否具體可行,便成為重要的考量。以下是一些應優先規範的參考指標:
◆ e-mail是否可用做私人用途?可允許的私務使用限度為何?
◆ 郵件是否准許使用附檔,以及容許附寄的檔案大小與類型(例如是否可附寄影片檔或執行檔);
◆ 伺服器郵件的保管原則,包括如何備份、保留時間的長短等等;
◆ 業務或機密資訊應如何分級存放,如何加密;密碼如何設定,又是否適合在必要時以e-mail寄出;某些員工的e-mail地址是否要做某種程度的保密,以免競爭者、離職員工或政府部門人員知悉等等。
本階段中應成立包括高階主管、人事、法務、資訊等方面的跨部門小組,共同制定政策與原則。一方面可確保經營階層的支持,另一方面也可做為未來全面實施時的種子團隊。

Step 3. 白紙黑字說清楚講明白
根據上一階段所擬定的指標,訂定更加具體的書面原則,重點仍在合理、易理解、具體可行。比如說,e-mail的提供原本就是為了商業往來之用(或許也可准許做某種程度的私人運用),員工有義務運用e-mail讓企業營運更有效率,任何不當的使用方式,像是寄收任何騷擾性的、令人反感的、辱罵性的、褻瀆性的或任何非法資訊的情形,都是不該存在的。使用公司電腦所寫、所儲存、所寄收的任何文件或資訊,也不該太過期待隱私權的存在。
除此之外,業務上或機密性的資訊與文件,切記別誤把不該知悉的人士列入收件名單中,可以的話最好先加密再寄出;不明來源的附檔絕對不要任意開啟,以免誤中病毒,殃及其他同仁;加密或病毒防護軟體也應採用公司的一致版本,不要自行安裝外來版本;不屬公司版權的著作物,也不應利用e-mail流通。
以上種種原則,都應該在告知員工,徵得員工同意的狀況下訂定。對於濫用e-mail或違反既定政策的狀況,也應該明確的把懲治原則事先公開,以免屆時讓員工有據以抗辯的理由,造成爭議與互信感的流失。完成書面草案後,應交由郵件政策制定小組、e-mail使用經驗豐富的代表族群,以及經營階層代表等3方面審核其適切性,才能付諸實行。

**Step 4. 三令加五申,教育再教育
**公司除了應告知政策的開始推行外,也應宣導推行的理由,取得認同。在教育方面,則可分為「現有員工」、「新進員工」的教育,以及具提醒功能的「反覆再教育」。當面教育再好不過,因為可以隨時提問,有所互動;高階管理者是最難訓練的一群,因為他們多半極度忙碌,不過他們也是最常接觸機密資訊的一群,所以要列為重點。
報告中指出,新觀念必須經過5至7次的告知,人們才能真正吸收,因此務必要不時提醒員工e-mail使用不當對公司與個人造成的傷害,才能奏效。最後,最好能請員工簽具同意書,一方面讓員工對自己的行為負責,一方面一旦引發訴訟,也有排除爭議之效。

Step 5. 網路「糾察隊」定期追蹤
我們可以利用特定時間下的郵件流量或郵件的平均附檔大小這類較為客觀的數字,作為政策實施前後的對照依據。公司或許必須購買一些輔助用的工具軟體,以協助控管這些指標。不過,也別忘了利用幾個信得過的員工預做測試,才能選出最適於公司郵件政策的輔助工具。每隔半年,最好也重新檢討政策是否有修改的必要,與時俱進。必要時,亦可另找IT人員成立監督小組,讓政策可以持續推行下去。
企業e-mail政策的頒布只是起點,並不保證就能貫徹。如何不讓「璩美鳳影片」轉寄與聯電的類似事件再次發生,造成企業資源的浪費與各種困擾,則有賴為人部屬與在上位者的互信、互諒與智慧。(本文改寫自〈Five Keys to Protecting Your Organization's E-Mail〉,作者Erik Safsten為TFS Technology公司總裁)

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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