大阪王將悄悄上架台灣超市了!跟餃子の王將差在哪?一文拆解3種「以小搏大」戰略
大阪王將悄悄上架台灣超市了!跟餃子の王將差在哪?一文拆解3種「以小搏大」戰略
2025.01.06 | 新零售

最近在台灣的超市冷凍櫃裡,是不是發現來自日本的「大阪王將」冷凍煎餃悄悄上架了呢?

其實, 在日本有兩家名字裡都有「王將」兩個字的知名連鎖餐飲品牌,它們分別是「大阪王將」和「餃子的王將」。 或許你會好奇,這兩家「王將」之間到底有什麼關係呢?今天,就來聊聊其中一家「大阪王將」的故事。

說到大阪王將(簡稱大阪O),就不得不提一下餃子的王將(簡稱餃子G)。這兩家的關係,可能連一般的日本人也不是那麼清楚,不少日本顧客也常一時搞混,以為是同一家店。

由於兩家名稱極為相似,為了避免混淆,大阪O在幾年前特別將原本招牌設計中大量使用的紅色淡化(因為餃子G的Logo主色也是紅色),並加入黃色作為主色,藉此與餃子G的紅色做出區隔。

大阪王將.jpeg
大阪王將Logo,現以白色為主。

那麼,這兩家「王將」究竟是什麼關係呢?

其實,大阪O的創始人F,和餃子G創辦人K是親戚關係,F原本也在K的餃子G工作。 1969年,F決定自立門戶,並沿用「王將」之名開設了大阪O。然而,因為「王將」兩字的使用權引起爭議,大阪O和餃子G甚至為此對簿公堂。

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餃子の王將Logo保持原本的紅底及黃色配色。
圖/ 餃子の王將

最後,雙方達成和解,同意各自使用「大阪王將」和「餃子的王將」的名稱繼續經營。 因此,兩家原本可說是系出同源,現在則成為競爭對手,各自在市場上佔有一席之地。

既然都叫「王將」而且都賣餃子,那這兩家規模一樣嗎?其實,從規模上來看,兩家公司還是存在一定差距。 「餃子的王將」(餃子G)的規模明顯更大,營業額約為日幣1,014億元,旗下擁有741家店,而且幾乎都是餃子專門店,可以說是將餃子事業做到極致。

「大阪王將」(大阪O)則是由一家控股公司所擁有,旗下店鋪共有451家,其中餃子專門店為340家,營業額為日幣214億元。 那麼,面對規模更大的競爭對手餃子G,大阪O有什麼特別的策略來做出差異化呢?

位居老二,就必須走自己的路

既然餃子G的規模如此龐大,大阪O為什麼不選擇正面迎戰,而是要走差異化路線呢?主要原因就在於雙方的資源和實力差距。

前面提到,不論是營業額、店鋪數量還是資本額,餃子G都擁有明顯的優勢。大阪O的營業額只有餃子G的五分之一,餃子專門店數量也只有對方的一半左右,資本額更是餃子G為2.5倍。

在這種情況下,如果大阪O選擇和餃子G硬碰硬,正面對決,會很辛苦。相反地,如果大阪O選擇多通路策略,避開與餃子G的正面衝突,就能減少競爭帶來的衝擊,擁有更高的經營自由度,更有利於自身的發展。

那麼,大阪O究竟採取了哪些多通路策略呢?以下列出幾點大阪O和餃子G在經營策略上的不同之處:

策略1:食品製造的發展主軸

從營業額、店鋪數量等數字來看,大阪O和餃子G之間確實存在著一定的差距。一般來說,市場上的領頭羊往往可以享受到「領先者優勢」(First-mover advantage),例如部分消費者可能因為餃子G是市場上銷售量最多、店鋪數量最多的品牌,而優先選擇到餃子G消費。

然而,如果我們換個角度來看,把大阪O定位成「以餃子工廠為本業,跨足餐飲市場,並做到市佔率第二」的話,情況就完全不同了。

大阪O在他們的企業理念中提到,他們是以食品製造商為核心出發的公司,餐飲只是這個核心事業的一部分。 因此,他們在策略規劃上,是以工廠製造的角度來思考整體事業的發展。 除了經營餐飲店之外,大阪O營業額和獲利的主要來源,其實是他們的食品事業,也就是將冷凍產品銷售到超市等零售通路。

大阪O冷凍食品在日本零售市場的佔有率相當驚人。冷凍水餃方面,大阪O以7成的市佔率遙遙領先其他競爭對手;冷凍煎餃方面,也僅次於世界級的食品製造商味之素。

因此,對許多日本消費者來說,大阪O是「跨足餐飲業的第一名冷凍水餃工廠」。大阪O選擇以食品製造為核心,與餃子G做出市場區隔,並藉由冷凍食品工廠的強大製造實力,取得市場領先地位,進而享受到「領先者優勢」帶來的效益,提升實體店鋪的來客數。

這樣的策略,讓大阪O成功避開了與餃子G的正面競爭,走出了一條屬於自己的道路。

策略2:透過加盟補強店鋪事業的資源

前面提到,大阪O是以食品製造商為整體的核心事業。那麼,大阪O的餐飲事業和餃子G的餐飲事業有什麼不同的地方呢?

最大的差異就在於經營模式。餃子G全731家店中,直營店為545家,加盟店為186家,加盟比例為25%。而大阪O的餃子專門店,全340家店中,直營店僅有42家,加盟店則高達298家,加盟比例高達87%。由此可見,餃子G的經營模式以直營店為主,而大阪O則是以加盟店為主。

為什麼大阪O不積極拓展直營店呢?正如前面所說,大阪O將自身定位為食品製造商,因此會優先將資源投入到核心事業,也就是冷凍食品的生產製造。例如,大阪O在2024年宣布將投資日幣60~70億元興建一座年產能2萬噸的冷凍餃子工廠。他們認為,透過強化工廠設備,可以提升產品品質、穩定供貨,並壓低價格,將產品競爭力最大化,這對整體事業發展是最有利的。

製造流程.jpg
大阪王將在官網說明的餃子製造過程。

當然,餐飲店鋪對大阪O來說也非常重要,只是在資源有限的情況下,必須將資源優先分配給工廠和產品開發。因此,用於開設直營店的資金就會受到限制。相對地,由於大阪O工廠的產品競爭力強大,因此可以吸引許多看重產品品質穩定性的業者加盟。這些加盟店的加入,正好可以彌補大阪O在店鋪拓展方面的資金不足。

利用強大的工廠和產品能力來擴展加盟店,確實是與資金雄厚的競爭對手抗衡的一種可執行策略。

略略3:以店鋪帶動冷凍食品銷售

在海外市場的拓展方面,大阪O和餃子G的策略也截然不同。餃子G曾在2005年進軍中國大陸市場,巔峰時期店鋪數量達到6家,但在2014年因持續虧損(上億日幣),最終退出中國市場。目前餃子G在海外僅剩下台灣的2家店鋪。

相較之下,大阪O在海外市場的投入程度遠遠超過餃子G。目前,大阪O在全球6個國家和地區擁有20家店鋪。一般來說,日本餐飲企業在海外拓展時,通常會選擇集中火力在特定市場,例如美國、中國大陸或東南亞等地區,先建立起品牌知名度和穩定的營收,再逐步擴展到其他地區。

然而,大阪O的海外布局卻呈現「遍地開花」的狀態,平均每個國家或地區不到4家店。為什麼大阪O不選擇集中火力,而是將戰線拉得這麼長呢?仔細觀察大阪O近期的動作,或許可以看出一些端倪。

2023年10月,大阪O宣布將在台灣的超市通路銷售冷凍水餃。台灣人經常到日本觀光,因此對大阪O來說,台灣消費者並不陌生。加上大阪O在台灣的熱門地區也設有實體店鋪,即使沒有去過日本,台灣消費者也可能對這個品牌有所耳聞。

在品牌知名度已經建立起來的情況下,大阪O選擇進軍台灣的冷凍食品市場,可說是水到渠成。由此推測,大阪O的海外拓展策略,很可能與日本市場相同,都是以食品製造為核心,將冷凍產品銷售到零售通路。

大阪O先在海外開設少量店鋪,一方面可以建立品牌知名度,另一方面也可以收集市場訊息,了解當地消費者的口味和喜好,作為日後推出冷凍產品的參考。這種「以店鋪帶動冷凍食品銷售」的海外拓展模式,不僅與餃子G截然不同,在日本餐飲業者中也相當少見。

雖然在實體店鋪的規模上,大阪王將位居第二,但它透過差異化策略,在冷凍食品市場取得領先地位,並運用這種優勢,帶動其他通路的發展,這種做法確實值得借鏡。

話說回來,在台灣超市銷售的大阪王將冷凍水餃,你試過了嗎?大阪王將能否複製在日本市場的成功經驗,在台灣的冷凍食品市場也取得一定的佔有率呢?你怎麼看?

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本文授權轉載自:商社男的外食迷宮

責任編輯:李先泰

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
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深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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