AI懂語言,但懂文化嗎?從日本「委婉拒絕」,看大型語言模型的3大偏見
AI懂語言,但懂文化嗎?從日本「委婉拒絕」,看大型語言模型的3大偏見

前陣子,我和一位長期在日本創業的外國朋友聊到在地經驗。他說,相較於市場競爭,最需要時間適應的,反而是日本獨有的溝通方式。

「有時候對方講得非常禮貌,但我還是無法確定,那到底是真的答應,還是其實在婉拒?」他苦笑著舉例,有一次請客戶幫忙介紹窗口,對方客氣地回了句:「考えさせてください。」他當下以為對方會再聯絡,結果那封信就成了句點。

這樣的語氣,其實是日本人常見的委婉拒絕——「不是不幫,只是不方便說不」。這種溝通方式,對不熟悉日本文化的人來說,真的很容易誤解。

我聽完只覺得太有共鳴。因為語言從來不只是翻譯文字,而是關乎語氣、情境,還有彼此默契的理解。

我不禁想到,我們現在每天使用的 AI 大語言模型(LLM)。連長期生活在當地的創業者都有可能誤會對方語意,那些用「英文語境」來訓練的 AI 模型,又怎麼可能真正掌握這些文化裡的細緻用語呢?

AI 的文化偏見

這樣的疑問其實也被近期 MIT Sloan 的一項研究所證實。

研究團隊針對大型語言模型(如 OpenAI 的 ChatGPT 與百度的文心一言)進行實驗, 發現模型在使用不同語言作答時,會顯現出不同的文化偏向當用中文發問時,AI 更傾向展現出「重視群體」的思維模式;而以英文提問時,則明顯偏向「強調個體」的表達方式

舉例來說,當要求大語言模型設計一個保險廣告標語,中文輸入時,AI會產出像「家人的未來是你的承諾」,而英文輸入時,則會出現「你的未來,你的平靜、我們的保險」。同一個問題,不同語言,反映的卻是截然不同的文化價值排序。

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語言不只是工具,更是文化的載體。
圖/ 心元資本

更關鍵的是,研究還發現, 這些文化傾向會在不知不覺中影響使用者,甚至透過 AI 編輯的媒體與教材滲透至社會 。換句話說,生成式 AI 正在無聲地複製著某種文化與價值觀,就算我們沒有直接使用語言模型,也可能早已置身於它建構的文化觀與價值觀裡,而這一點,我們常常沒有察覺。

大語言模型,已成為文化的基礎設施

語言模型承載的不只是技術,而是文化。它們內建的語料與價值觀,正逐步形塑我們的語氣標準與溝通方式:每一個大語言模型的生成結果,更在默默定義:什麼樣的語氣是「合理的」、什麼樣的回應方式是「正常的」,當我們用大語言模型對話時,也接受了背後那套價值觀的邏輯。

這也是為什麼越來越多國家開始將語言模型納入「主權治理」的視野:歐盟在 2024 年通過《人工智慧法案》(AI Act),首創按應用風險分級,並要求基礎模型開發者揭露訓練資料來源,以維護對模型文化價值的可見性與控制。

新加坡則是針對東南亞地區文化,打造開源的大型語言模型Sea-Lion,透過廣泛收集東南亞語言與文化背景,Sea-Lion 將可以有符合本地需求的 AI,並在該基礎上建構新的應用程式。

沙烏地阿拉伯則透過主權基金直接切入,成立由王儲主導的 Humain 公司,建設涵蓋超級運算中心與大規模資料中心,總投資達 1,000 億美元。

這些不同策略其實都在傳遞同一訊號:語言模型不只是演算法,更牽涉文化價值、資訊治理與國家安全,必須由自己主動建構,而非仰賴他人。

長期依賴他國訓練的語言模型,不只是接受他人定義語氣與互動邏輯,更可能埋下結構性風險。隨著生成式 AI 逐步滲透到各行各業,若其語料偏向特定文化,其價值觀也將滲透社會,悄悄重塑我們的思考與表達方式。

日本的嘗試:Shisa.ai,從文化出發的語言模型

在語言理解這場全球競賽中,日本出現了一個格外突出的在地嘗試:Shisa.ai。這支僅由三人組成的團隊,在資源有限的情況下,成功訓練出一款 4,050 億參數的日文大型語言模型。根據實測結果,這款模型在指令理解、翻譯、語意推理等多項日語任務中表現亮眼,整體已能與 OpenAI GPT‑4、中國 DeepSeek‑V3 平起平坐。對一個小新創來說,這不只是技術突破,更是一場文化主體性的實踐。

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Shisa.ai 推出自行訓練的大型日語語言模型 Shisa V2-405B。
圖/ Shisa.ai

Shisa.ai 的三位創辦人皆為移民,選擇在日本落腳創業。他們相信,AI 主權必須從在地語言與文化出發,打造本土模型,不只是為了保留多樣性,更關乎資料隱私、地緣政治韌性與國家的數位自主權。

執行長 Jia Shen 與技術長 Leonard Lin 是共同創辦人,其中 Shisa 模型由 Leonard 領銜開發,是他的代表作。而團隊中的 AI 研究員 Adam Lensenmayer,則有著截然不同的背景——他是日本動畫迷耳熟能詳的字幕翻譯家,曾參與《進擊的巨人》、《鋼彈》、《名偵探柯南》(劇場版)、《銀河鐵道999》、《櫻桃小丸子》、《宇宙戰艦大和號》,以及在便利商店都能買到的《宇宙兄弟》等作品。對語感與語氣的極致講究,讓他在模型的訓練中扮演關鍵角色,也讓 Shisa.ai 更貼近日語世界的深層語境與文化細節。

從一開始,Shisa.ai 就選擇在日本本地訓練模型,刻意聚焦於日語中的語氣細節、社交潛台詞等特性。創辦人 Jia Shen 指出,過去三十年的網路語料幾乎已被大語言模型掃過,接下來,AI 訓練的資料將面臨天花板,未來的突破不在於「更多資料」,而是「更貼近語境的資料」,例如,那些不會自動留在網路上的聲音與情感。像是長輩的生活對話、地方方言、Z 世代約會時的語氣變化——誰能掌握語言與文化交織的真實語料,誰就握有下一代模型的籌碼。

這樣的理念,也獲得日本政府的支持。2024 年,經濟產業省(METI)啟動 Generative AI Accelerator Challenge(GENIAC),提供資金、導師與大規模算力,協助新創發展自有基礎模型。Shisa.ai 作為入選團隊之一,成功加速模型訓練進程,也讓日本語言模型的研發實力嶄露頭角。

更難得的是,Shisa.ai 並未止步於技術開發。他們將語氣理解技術實際帶入產業,例如,協助日本餐廳應對國際觀光客、支援零售門市處理退換貨,甚至在車站設置多語 AI kiosk 協助旅客查詢方位與服務。這些應用,不是單純的技術展示,而是對跨文化溝通的務實回應。

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Shisa V2-405B 在多項日語任務上展現出與 OpenAI 的 GPT-4o 和中國的 DeepSeek-V3 相當的表現。(圖/)
圖/ Shisa.ai

誰的語氣,會成為 AI 的語氣?

Shisa.ai 或許只是起點,卻提醒我們:生成式 AI 正快速融入日常與各行各業,而它所承載的語氣,將深刻影響我們理解彼此、表達自己的方式。

語言不只是工具,更是文化的載體——我們怎麼說話,終將決定 AI 如何理解這個世界。

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責任編輯:蘇柔瑋

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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