美中金融冷戰升級!制裁和關稅夾擊下,中國為何急於讓人民幣從美元「單飛」?
美中金融冷戰升級!制裁和關稅夾擊下,中國為何急於讓人民幣從美元「單飛」?

當然,並非所有人都一致認為主要貨幣之間(如今包含美元、人民幣、歐元與日圓)應該採取自由浮動。

諾貝爾經濟學獎得主羅伯・孟岱爾(Robert Mundell)和史丹佛經濟學家隆納・麥金農(Ronald McKinnon)是兩位著名的反對者。這兩位國際總體經濟學巨擘各自主張,讓人民幣匯率大幅波動是錯誤的決策。

事實上,他們認為歐洲、日本與中國都應該將本國貨幣與美元掛鉤。孟岱爾甚至曾打趣道:「最理想的貨幣數量是小於三的奇數。」但我並不這麼認為。雖然這在全球和平、和諧共存的理想世界中或許可行,但根據歐元區和其他固定匯率制度的經驗顯示,即使在高度致力於政治合作的國家之間,固定匯率制度也難以維繫。

即使不考慮地緣政治緊張、關稅戰、經濟制裁與東西方的網路鴻溝,中國仍有充分理由將人民幣轉換為更接近常態的主要貨幣,甚至早在人民幣追求支配性地位之前就該如此。

舉個小例子:2023和2024年間,中國的經濟成長顯著放緩,通膨極低,而同個時期,美國仍處於經濟繁榮期的尾聲,並經歷好幾年的高通膨。當然,中國可以透過進一步關閉資本市場,來換取更多的利率自主空間,但對貿易高度開放、企業擁有多種規避資本管制手段的國家而言,這類政策能成功的空間十分有限。

從2015年外匯危機,看中國的「去美元化」嘗試

事實上,中國在人民幣與美元脫鉤的道路上已經走得很遠。

嚴格來說,中國早在2005年就踏上這條路,當時中國開始將人民幣與一籃子貨幣掛鉤,而不僅跟美元掛鉤。儘管籃子中的美元以及與美元掛鉤的貨幣權重仍然偏高,但這項微調為2005年8月至2015年8月間的溫和升值期奠定基礎。

china_人民幣
圖/ shutterstock

雖然升值過程斷斷續續,但10年後,購買一美元所需的人民幣比剛開始時少了22%,無論以任何標準衡量都是相當顯著的變動。(經濟學家有時稱這個過程為「爬行釘住匯率」[crawling peg],即匯率朝同個方向穩定變動,但每次變動幅度都不大。)

由於美國和國際貨幣基金大部分的訴求似乎都已經達成,中國各界原本預期西方決策者應該有更正面的回應,特別是中國的年度經常帳盈餘占國內生產毛額的比重已經從2007年的9.9%高峰降至2015年的2.6%。然而,西方國家反應冷淡的部分原因在於中國的貿易主導地位仍持續擴張,而且一直到先前提過的2015年股市大恐慌之前,中國仍持續快速累積外匯存底(其中約70%為美元資產)。

2015年,中國因資本外流損失四分之一的外匯存底,中國當局因而重新調整一籃子貨幣,藉此創造更大的匯率彈性空間。

中國人民銀行起初將籃子擴充至13種貨幣,接著在2016年進一步增加到24種貨幣。儘管這個貨幣籃子仍屬於參考匯率,而非嚴格的目標,中國當局也經常靈活詮釋這項制度。不過,自2015年的一籃子貨幣改革以來,中國的匯率政策確實向更靈活的制度靠攏,但中國尚未實現如美元與歐元之間的完全浮動匯率制度。

儘管如此,與其說中國現在的匯率制度是2005至2014年的「爬行盯住匯率」,不如說更接近經濟學家所稱的 「管理浮動匯率」 (managed float):允許匯率上下波動,但波動幅度與速度都在一定的範圍內。但正如第一章所述,中國的匯率制度仍然以美元為中心,是否應該歸入美元集團,仍處於模糊地帶。

日韓經驗擺在眼前,亞洲供應鏈不需「美元掛鉤」也能生存

過去有人認為亞洲國家的貨幣對美元的匯率必須穩定,以維持亞洲供應鏈的效率,就像歐洲國家認為必須採用歐元來促進區域內貿易一樣。這正是孟岱爾與麥金農提倡區域和全球固定匯率制度的核心理由之一。

正如第十五章會探討,亞洲經濟體曾長期依循這條道路前進。然而,對於擁有成熟金融市場與先進經濟體層級監理制度的國家而言,穩定供應鏈的理由或許被誇大了。南韓與日本已經允許本國貨幣對美元浮動,雖然兩國偶爾會干預市場,但無論從哪種角度來看,他們都沒有將匯率與美元掛勾。

最初中國在2015年改革一籃子貨幣後,外界對於中國是否真的有意願推動更具彈性的美元匯率仍抱持懷疑的態度。當時情勢難以判斷,部分原因是當時歐元、美元與日圓之間的匯率幾乎沒有太大的波動,可能是因為這三種主要貨幣的短期與長期利率已經趨於一致。

隨後,新冠疫情後的經濟復甦讓通貨膨漲捲土重來,導致美國、歐洲與許多新興市場的利率急劇上升。日圓對美元匯率在2014至2022年幾乎陷入停滯,卻在2024年5月重貶至1美元兌157日圓,較2020年底的1美元兌103日圓貶值35%。韓元在2020年底至2022年10月間貶值24%。相對的,中國則在2020年疫情初期暫時讓人民幣對美元升值超過10%,但數年後人民幣又回到原點。

當美中爆發匯率戰,別指望IMF能當和事佬

雖然更大的匯率彈性並非人民幣在國際貿易和金融領域擴大使用的充分條件,但確實是一項關鍵動力。只要人民幣對美元匯率維持高度穩定,任何國家都沒有理由在自身匯率目標中賦予人民幣更高的權重。但隨著人民幣對美元匯率開始出現劇烈波動,即使不會一夕之間帶來改變,也可能引發急劇的變化。

若中國最終採取完全浮動匯率制度,勢必會帶來偶發的劇烈波動,無疑將為本已複雜的美中關係帶來摩擦,而且目前各界仍不清楚該如何化解這些摩擦。

原則上,國際貨幣基金應該有能力介入協調,畢竟在二戰後創立國際貨幣基金的初衷之一就是處理國際匯率爭端。但別指望國際貨幣基金能幫上多少忙。此時我不禁想起關於聯合國(國際貨幣基金的「近親機構」)的老笑話,雖未盡公平,卻頗為貼切:「如果兩個小國之間起衝突,聯合國一出面,衝突就消失了;如果小國和大國之間起衝突,聯合國一出面,小國就消失了;如果兩個大國之間起衝突,聯合國自己就消失了。」

本文授權轉載自《我們的美元,你們的問題》,Kenneth Rogoff著,天下文化出版

我們的美元,你們的問題
圖/ 天下文化
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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