科技靠邊,FNAC把人擺中間
科技靠邊,FNAC把人擺中間
1999.07.01 | 科技

連接了凱旋門與協和廣場,香榭麗舍大道上永遠遊人如織。
面對凱旋門,大道的右邊有兩家勢如水火的大型複合式文化商店︰Virgin與FNAC,代表著英美風格與法國品味正面交鋒。
今年七月十四日,FNAC將在台北市南京東路環亞地下樓正式與國人見面,這是FNAC跨足亞洲的灘頭堡,也是FNAC風格第一次對東方文化世界伸出觸角。
FNAC在法國是最大的連鎖複合式文化商店,創立於一九五四年,以銷售攝影器材起家,目前販售的商品與服務包括:音樂CD、書籍、攝影器材、通訊產品、電腦軟硬體、影音器材,沖洗相片與藝文活動票務,賣的商品可說是包羅萬象。

**兩年前開始探勘亞洲市場

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一九九八年,FNAC在法國創下965億新台幣的營業額,穩坐全歐洲最大書店的寶座;一九九六年,FNAC併入PPR集團(Pinault-Printemps-Redoute),成為這個法國最大非食品零售集團的成員。在集團強力的支持下,兩年前便投下巨資開始探勘亞洲市場,到一九九八年六月終於正式敲定在台北開設第一家FNAC。總經理馮德(Christophe Fond)愉快地說︰「我很喜歡台北,我告訴他們一定要在這裡開我們亞洲第一家店!」
帶著在法國與Virgin對抗兩年的經驗,馮德這次更是深入敵人腹地,領著四個法國幹部,在英美文化禁臠的亞洲準備大展身手。
「我們覺得,FNAC進入亞洲有其正當性。」馮德用這個異常嚴肅而似乎不帶商業意味的詞彙開始說明何謂FNAC的文化。
有一個概念,一個關於FNAC的概念、一個包含這家店所有經營與管理的祕訣,答案就是「人」。
「人」的概念說起來似乎相當抽象,但是它卻是奠定(或開創)FNAC成功的基礎;銷售的產品可以由書籍到高科技電腦器材,但是介於產品與消費者之間,卻是「人」,也只能是「人」。
正當性的來源正是這種把消費者當人看,把銷售員當人看的概念。產品的價格可以數量化,賣場的面積可以數量化,單月的營業額可以數量化;但是員工不該被數量化、他們的熱情不可能被數量化、經年累月建立起來與消費者之間的友誼不需要被數量化、消費者獲得的滿足感也無法被數量化。FNAC想要帶來的,就是這樣一個觀念,一個淺而易懂,卻被現代社會遺忘了很久的人的價值。

**老主顧的閱讀品味一清二楚

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在產品與消費者之間,FNAC希望建立一種以人為主體的介面,因為對象是人(消費者),所以只有人(銷售員)才能完美化這個服務。或許我們可以質疑,這要多用多少人?人事成本會不會太大?但是,別忘了,FNAC來自法國——全世界勞工法令最嚴格的國家之一,它能存活下去,並有餘力向國外發展,表示這其中必定大有學問。
世人印象中的巴黎文化生活,離不開拉丁區親切博學的小書店老板。但是,這些小書店的數量近年來急劇下降,馮德的解釋是︰FNAC提供了更多元的選擇,但是卻還保留了值得珍惜的價值。在巴黎逛FNAC買書,是一件相當舒適的事,書店內根據書籍性質區分成不同的區域,每一區都有相當數量而且十分專業的銷售員提供諮詢的服務,並幫消費者找書訂書,甚至只是閒話家常「談書」。他們能夠做到對老主顧的閱讀品味一清二楚,隨時提供最新的出版資訊。就算不買書,到書店去跟老朋友聊天,也是挺愜意的事。這樣的關係,沒有熱情是無法達到的。
在法國,FNAC給人的印象不止是一間商店,販賣琳琅滿目產品的商店;它常常扮演的是文化推手的角色,尤其在外省,FNAC的經理常常是地方上文化活動最積極的參與者。馮德提到,台灣有相當頗具規模的藝文活動售票系統,但是沒沒無聞的藝術表演工作者的活動,卻常常因為無利可圖而被排除在外,FNAC希望能在這方面提供服務,包括表演場地、演出經費等。文化,跟人際交往一樣,都需要時間與熱情,這些常常在錙銖必較的商業邏輯中被輕易忽視了。

**台灣是未來幹部的養成所

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FNAC所謂人的觀念,絕不是最新的,只不過從遙遠的歐洲千里迢迢搬來台灣,會不會打了折扣?
事實上,就是為了渴求落實這項理念,FNAC始終堅持要全權掌控經營權;而這份堅持,卻也使得FNAC與統一集團7-ELEVEN進行了將近半年的談判宣告破裂。不過,馮德堅定地強調,「就算獨資也要保有我們的自主性。」
「本土化是絕對必要的!」馮德說。配合台灣的社會狀況做適當的修正,才有可能在已經如此激烈的競爭市場上,扭轉後進者的劣勢。除了五位法國人,其他20幾位幹部清一色是台灣人,各有所長,而他們才是真正清楚掌握台灣市場與社會脈動的人。
FNAC並不想用高薪政策向同業挖角,它需要具有熱情、可認同FNAC理念的人。台灣作為亞洲第一個起點,也將是未來幹部的養成所。馮德非常直率地說明,「現在在台灣培養的幹部,將來都會是香港、中國,大陸甚至日本、南韓其他FNAC分店的主要負責人。」

**科技運用取決基層員工的報告

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FNAC也十分重視科技的運用,在物流方面,他們有一套全球連線的控管系統,會將所有產品的採購分配與庫存管理,鉅細靡遺地排程處理。但是科技的運用仍是根據基層員工所提供,最貼近消費者需求的報告來決定,所以任何一個員工,都可以直接與地區主管溝通。這不正是FNAC時時強調的「人」的概念啊!所謂人文與科技的結合,不僅僅是對消費者喊出的口號,更一點一滴深化成為FNAC自身組織運作的邏輯。
所以,這將會是一家「台灣的」FNAC,唯一保持與法國總公司連繫的是通路資訊系統與財務系統,其它一切都將在這邊一磚一瓦建立起來。關於同業強烈質疑的資訊產品銷售,FNAC也承認,在台灣有相當數量的資訊賣場,的確具有相當堅實的零售能力,但是真正有自行組裝技術的人,畢竟不是絕大多數,還是會有人需要完善的購買建議與售後服務,這一點FNAC有信心可以做得更好。當然,廣義的本土化,還包括針對當地市場評估之後做適當的獲利預期修正,以及更動販售商品的比重,這恐怕是最痛苦而最具有挑戰性的部分。

**賣場中的服務在網站無法複製

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隨著網際網路的迅速發展,法國的FNAC也順應這個趨勢在網路上賣起書來,但是因為法國國內對書籍售價有法令的限制以及運費高昂的因素,事實上可以吸引人的地方不多,它既不能像亞馬遜書店一樣大打折扣,又不能將真實賣場中的服務搬到網站上,經營情況似乎不是很熱衷,我們從《世界報》將書評版中的採購選項鏈結到alapage.com而非fnac.fr就可以略窺一二。
對這樣的現象,FNAC似乎不是很在意,因為他們競爭力的優勢,是在面對面的人際互動上。或許,這種對科技選擇性的接受,正是來自FNAC對人優先考慮的哲學;或許因為這樣,他們會損失一部份市場收益,會被認為跟不上時代潮流,但是就像馮德強調的︰人生不是只有賺錢,我們都需要一些情感上的滿足,不是嗎?

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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