【電子商務實戰講堂 之二十三】Zocdoc.com─O2O的始祖之一,線上預約醫生時間看病
【電子商務實戰講堂 之二十三】Zocdoc.com─O2O的始祖之一,線上預約醫生時間看病
2012.06.13 | 技能

最近事情搞的很大條的就是醫療人員出走與不足吧,不僅是訓練有素的外科醫師要轉行到醫美行業去,也有護士工作時數太長或是人手超級缺乏的新聞出現,在擔心這些事情之餘,就讓我想到這一個被稱為「全世界最有價值的線上預約醫生網站」 Zocdoc.com 。

Zocdoc.com 是一個讓使用者在線上免費預約醫生的服務,對使用者完全免費然後對醫師收錢,一個月費250美金,這個網站目前總募資額度已經到了一億美金,另外他們的估值已經超過了七億美金,是非常了不起的一個成績。 Zocdoc.com 幫醫師做行銷,也讓使用者對醫師做評價打星號評分,就讓服務業與品質接受評斷。但是在中國,也有人嘗試著想要複製他們的模式卻失敗了,中國的使用者不是比較多嗎?今天我們將探討這個問題。

從價值鏈來做切入

有很多人會說網路的獲利模式很難找,但是你可以從最簡單的「價值鏈」來解決,拿 Zocdoc.com 來說,雖然美國有健保與個人保險制度,但是其實收費也不是很便宜(比起我們來說的話),其實醫師還是很需要去行銷自己(因為其實客單價很高阿!)也需要把「接待客戶」的方式做的很「潮」很「數位化」,所以你幫營利事業單位的問題解決,他自然願意付錢給你。

O2O範例的始祖

Zocdoc.com 的申請與認證有一個特別點就是需要手機認證,其實我覺得挺有趣的,想想平常我們預約看醫生不就是要打電話確認嗎? Zocdoc.com 給了一個醫生預約與審核的系統,如果你預約的醫師同意了,會回給使用者一封信跟把時間預約會議丟到Google 日曆或是Outlook上面,不過也是因為醫生通常也都是半小時制的預約,很多牙醫診所甚至用一般行事曆記載,不像餐廳定位時間是很不能控制的, Zocdoc.com 是很適合這樣來預約的作法,而且這也是一種O2O的作法喔(Online to Offline)。

因為在美國病人是老大

今天我們先不討論美國為什麼健康制度會變成這樣的行為,會需要預約醫生,剛剛我們提到他是一個讓病人上去預約時間,寫醫生的Review與評分並且也幫醫生行銷的服務,美國的醫師在環境上需要這樣的模式幫他們做到行銷招攬客戶的事情,但是在中國大陸就不是這樣,因為醫生少看病的人太多,醫生反而希望可以挑病人,你可能反而需要做一個服務「幫病人預約醫生時間」。

我記得小時候父母總是很希望我們去念醫科,認為「人一定會生病」所以當醫生這個職業很保值,不會因為時代而改變,沒想到醫生與健康產業還有很多的狀況與公平正義還有行銷與服務需要被解決,因為我們這些創業家的角色大部分都是看病的病人,很少人會把收錢的對象動腦筋到醫生身上去,這也是我們創業家值得學習的逆向思考的方式喔!

呂元鐘 Max Lu現為Buyble 國際代購2.0 、Buytheway 買物誌

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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