新加坡明年出任東協主席,預告電子商務將列為重點發展項目
新加坡明年出任東協主席,預告電子商務將列為重點發展項目
2017.05.09 | Amazon

新加坡明年將繼菲律賓之後,擔任東協(ASEAN)的輪值主席,日前新加坡貿工部部長林勛強出席新加坡聯合工業總會2017東協會議時強調,他們在2018年上任後的一大要務,就是發展數位經濟,以及提高區域貿易便利性。而與這兩個要點都有密切關係的「電子商務」,自然被列為新加坡的優先發展重心。林勛強表示,對於提升電子商務能力,多數東協成員國都有高度興趣。

2018年重點任務:加速東協國家電商發展

在演說時,林勛強特別以新加坡老牌茶葉品牌Gryphon Tea為例,表示這家茶行是在1980年代發跡,現在Gryphon Tea已經藉由電子商務將產品賣到全球40個國家。目前線上交易約占他們整體營收的5%,其中有35%~40%是來自海外買家,並以澳洲、英國和美國為大宗。

而要促進東協的電子商務發展,林勛強表示,新加坡將會在擔任輪值主席期間,致力於簡化會員國之間的電子商務貿易規章,降低會員國之間的行政阻礙;同時他們也會和東協會員國有更密切合作,期望能實現東協自行認證系統(ASEAN-wide Self-Certification regime)和東協單一窗口( ASEAN Single Window,ASW)。他預期這將可以促進貨物於東協國之間無縫交流,在提高便利性的同時,也降低產品進入市場的成本。

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蝦皮拍賣母公司Sea完成新一輪募資,要幫蝦皮打下印尼市場
圖/ Sea

除了東協組織積極想要促進電商產業發展,近來國際各大企業如亞馬遜、軟銀等,在東南亞電商市場也是動作頻頻。如昨(8)日,蝦皮拍賣母公司Sea才宣布完成新一輪5.5億美元(約合新台幣166億元)的融資,這筆資金的一大用途,就是要協助蝦皮拍賣打開東南亞重點電商市場-印尼。

各大企業加碼投資東南亞,台灣的機會在哪裡?

此外,東南亞市場的電商相關基礎建設也在加緊腳步進行中,如日前馬來西亞郵政(Pos Malaysia)和阿里巴巴投資的東南亞電商平台Lazada合作,要投入6000萬令吉(約合新台幣4.5億元),在馬來西亞建設一個占地43萬平方英尺,可以處理18.2萬噸貨物的物流配送中心,該中心預計會在今年八月底啟用。馬來西亞郵政執行長Datuk Mohd Shukrie Mohd Salleh預期物流中心啟用後,國際和本土的電商賣家,以及亞太區三十個國家的消費者都將受惠。

台灣不屬於東協的一員,因此東協積極推動的政策,台灣電商業者恐怕看得到、吃不到,還可能會輸在起跑點,但真想要南進,就勢必得找出解決方案。

而從另一方面來看,東南亞電商的蓬勃發展,意味著競爭,卻也可能帶來機會。畢竟台灣電商發展得比東南亞更早,不論技術、經驗和生態鏈都發展得更成熟,也或許有機會可以藉此優勢,以解決方案的服務角度切入,將整個東南亞的電商業者,都變成市場機會。而目前包括91APP、Straas、樂利等,都已經準備踏出他們的南向第一步。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

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圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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