終於！Instagram將開放資料轉移功能，照片、影片皆可備份|數位時代 BusinessNext

終於！Instagram將開放資料轉移功能，照片、影片皆可備份

因Facebook捲入個資外洩風暴，掀起大眾對於數據保護、隱私的重視。過去Instagram因缺少平台資料轉移功能遭人詬病，本周官方證實將推出資料轉移工具，同時還推出虛化背景的人像模式「Focus」功能。

跟上保護規範，Instagram將推資料轉移工具

歐盟的「一般資料保護規範（General Data Protection Regulation，GDPR)」將從今年五月開始實施，雖然這項規範沒有在美國境內推行，但Facebook執行長佐克伯，本周在出席聽證會時也表示公司將遵守GDPR規範。

而今年8歲、擁有8億用戶的Instagram一直因難以輸出資料聞名，除了不能直接在平台上存取照片，也不能下載自己上傳的照片，反觀母公司Facebook早在2010年就推出「存取您的 Facebook 資料」工具。Instagram發言人表示：「我們正在打造新的資料轉移工具，很快大家就能下載所有曾在Instagram上分享的內容，包括照片、影片以及私訊內容。」

這項工具將能讓用戶更容易從Instagram轉移到其他競爭對手的平台，但目前不清楚除了上傳過的素材，還能不能同時備份追蹤者清單、按過的讚、留言、限時動態、動態上的文字等等，Instagram 僅稱「我們會在推出工具後分享更多細節。」

避免個資遭第三方平台濫用

此外，能不能提供用戶備份未壓縮的照片檔案也是未知數，但這項新工具能讓InstaPort 這類第三方工具不再猖獗，這對用戶也是好事，可以避免個資遭第三方平台濫用。

許多人好奇，Instagram開放資料轉移，會不會因此促起對手崛起，但Instagram因為掌握了用戶全面的使用資料，才得以透過演算法餵養用戶喜歡的內容，雖然演算法排序過去也曾遭受批評，但卻也是目前Instagram的一大特色。

因此Instagram若是想創造真正平衡的競爭環境，就應該也要讓用戶輸出社群媒體基礎的社交圖譜（Social Graph）資料，如此一來就能以隱私安全的方式，讓用戶在不同的平台上持續關注同一個對象。

創造單眼效果，新增人像模式「Focus」

近來「人像模式」已經成為越來越多手機的基本配置，透過雙鏡頭、演算法的方式創造出虛化背景的單眼效果，而現在就算你的手機沒有這項功能也沒關係，Instagram在最新版本中推出自動虛化背景的「Focus」功能。

Instagram 表示，「Focus」功能將可支援 iPhone SE、6S、6S+、7、 7+、 8、 8+ 、 X，以及部分Android手機型號。打開限時動態中的「Focus」功能，系統就會自動將背景虛化，不論拍照或拍影片都能使用，但需要注意的是，如果戴著帽子或眼鏡將可能會影響拍攝效果。

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。