讓旗下VTuber組偶像團體,還能辦演唱會!Hololive如何創造最吸金的虛擬網紅?
讓旗下VTuber組偶像團體,還能辦演唱會!Hololive如何創造最吸金的虛擬網紅?

虛擬直播主(VTuber)是日本目前發展最火熱產業之一,市場產值上看數百億日圓,目前經營虛擬直播主事業者約有20家,其中較具代表性的是Ichikara(彩虹社)、upd8(Active8)、.LIVE(.LIVE)及Hololive(Cover)等。

而根據日媒統計,截至今年11月在Youtube雜談吸金力最強的虛擬直播主為桐生可可(Kiryu Coco),她在2019年12月出道,能以流利英日文對談的,Youtube粉絲超過80萬人,獲贊助金額高達近1億3千萬日圓位居第一。

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虛擬網紅桐生可可
圖/ YouTube

第二名則是2019年7月出道的潤羽露西亞(Uruha Rushia),約或1億2千萬日圓;第三名是2019年7月出道的兔田佩克拉(Usada Pekora)約9千9百萬日圓,而這三位背後的經紀公司都是Hololive,足以說明這家企業的厲害之處。

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虛擬網紅潤羽露西亞
圖/ YouTube
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虛擬網紅兔田佩克拉
圖/ YouTube

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虛擬直播主主要的收益來源除了Youtube的廣告收入、雜談贊助及會員數,還有推廣電玩、周邊產品銷售及活動演出。不過目前人氣較高的虛擬直播主多有隸屬的經紀公司,故須與Youtube及經紀公司等分享獲利。例如,在Youtube獲得的雜談贊助金額有30%需歸於Youtube、30%歸於經紀公司,虛擬直播主本身能獲得的金額僅剩40%。

從IT業起家,開發應用程式到經營虛擬直播主事業

上述所列Youtube雜談掙錢力的前三名虛擬直播主均隸屬於日本Cover公司經營的Hololive production。

Hololive
圖/ Hololive

Cover公司成立於2016年,目前雖為非上市公司,從業員工僅80人,但至2020年3月時累積純利益已經高達約1億7千萬日圓,核心事業有經營虛擬直播主的Hololive、相關產品銷售及現場娛樂表演事業。

現在,Hololive旗下除了有日本、印尼等超過20名的虛擬直播主,亦正擴大招募英語圈、韓語圈及印度等更多全球虛擬直播主。

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充分授權,讓虛擬直播主發揮最獨一無二的自我才能

隨著通訊世界發達,訊息傳遞的方式也越來越多元,運用最先端科技打造虛擬直播主事業Hololive的就是其中的佼佼者。Cover公司代表谷鄉元昭認為,吸引粉絲的關鍵就是讓虛擬直播主能發揮各自的才能。

目前Hololive與虛擬直播主的合作模式,是替虛擬直播主製作動畫角色、提供發布訊息的管道及經紀活動管理,大致上來說,與真人直播主的經紀公司功能相當類似。

不過,谷鄉元昭特別強調, 與一般電影動漫的動畫角色不同,Hololive想經營的是「具個人魅力」的虛擬直播主。

原本虛擬直播主市場多由企業端主導支配,要製作3D人像、動作捕捉還要編輯動畫等所需成本相當可觀,沒有一定規模的企業很難進入這個領域。但在需求越來越大,Hololive開始直接提供虛擬直播主AR及VR等相關技術及配備,以利加速進入虛擬直播市場。

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圖/ Thomas Meier from Pixabay

谷鄉元昭在創立Cover公司之前,就開始思考UGC(User Generated Content,使用者原創內容)的經營模式。

過往的動畫或虛擬直播內容製作都是由同一個企業團隊產出,具有相當高的一致性。但 隨著網路時代來臨,部落格及網路論壇等個人發表管道開始盛行,個人創作內容的時代正式來臨,Hololive想提供的是支持各個虛擬直播主的個人活動,而非過往的企業支配型態。

貼近實際生活的虛擬直播主,更容易取得粉絲共感

Hololive目前選拔虛擬直播主條件為:年滿18歲,有歌曲、電玩、直播等實績或有創作活動經驗的人,每週能夠發布超過3次,並持續一年以上,不限學生或上班族。

通過書面選考及面試後,由Hololive無償提供直播用的電腦或iPhone XR及相關器材的購入或租用,並提供直播用的專屬2D角色圖樣,及日後公演活動用的3D模型繪圖。

Hololive
圖/ Hololive

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許多活躍於虛擬直播主之中的人(虛擬直播主背後的真人直播主)都是以成為聲優為志願,或者是喜歡電玩的人,這些與二次元世界有密切關係的經營者更能在虛擬直播市場有突出的表現。例如目前人氣虛擬直播主桐生可可也相當喜歡電玩遊戲,因此吸引到有共同興趣、也喜歡電玩的粉絲。

也由於每個虛擬直播主的個人風格不同,當虛擬直播主決定引退時,原先設定的動畫角色也會跟著引退,不會由其他人繼承,徹底貫徹虛擬直播主的屬人性特色。

Hololive期許未來與虛擬直播主間的互動模式,就像偶像與藝人事務所般的關係,甚至現在也已有像AKB般,由虛擬直播主組成的偶像團體出道,並定期在Youtube頻道上進行發訊,除此之外,未來也會依各虛擬直播主的意願提供更多的發展空間。

日前Hololive才剛舉辦完旗下虛擬直播主連續兩天的演唱會,該活動在推特的貼文數高達70多萬篇。2021年2月Hololive將再次舉辦旗下虛擬直播主的演唱會,想必又會造成一番轟動。

此外,由於虛擬直播主是近幾年來才新興的產業,也因此而產生不少著作權、商標等相關的法律議題,在產業急速成長的同時,經營公司及參與想擔任虛擬直播主的人也務必要審慎評估相關的法律風險。

責任編輯:文潔琳
資料來源:日本經濟新聞PR TableCover CorpPR Times4GamersInitialTenshoku Plus

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

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吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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