祖克柏還在念小學,他早已想出社群網站概念!但為何最終沒有成功,還破產收尾?
祖克柏還在念小學,他早已想出社群網站概念!但為何最終沒有成功,還破產收尾?

你是否曾經遲到五分鐘,錯過了國際航班?或者遲到十秒鐘,而錯過火車?現在想想喬許.哈里斯(Josh Harris)這個人,沒有人比他更扼腕,只是他的錯不是遲到,而是早到,害他損失了數十億美元。

他生得太早,而非太晚。想像一下,如果導演寇蒂斯提早一百年出生,當時還沒有成熟的電影科技,他徒有《北非諜影》的構想,也拍不成電影。這基本上就是1990年代,哈里斯碰到的慘事。他的構想誕生得太早,早了好幾年,他又沒有足夠的耐心,把構想化為現實。網路1.0黃金時代,堪稱現代網路的萌芽階段,當時哈里斯是網路先驅!在那個網路世界,一切都很老派。醜陋的網頁,滿滿的文字,因為撥接上網難以傳輸影像。即使你找到播放影片或音樂的網站,仍要花數小時或數天下載。就算下載完畢,仍有可能播放不了,或者畫質粗糙,有時候還夾帶病毒或惡意軟體。

網路1.0的支持者可以包容這些缺點,因為網路的存在本身就是奇蹟,但網站開發人員腦中的構想,總是跟現實有差距。 這就是當時哈里斯面對的網路世界。他富有創新精神,完全不輸現在的伊隆.馬斯克(Elon Musk )或理查.布蘭森(Richard Branson )。

哈里斯創立一家科技公司,名叫「偽節目」(Pseudo Programs )網路傳播公司,專門經營電台、網路電視和影片。安德魯.史密斯(Andrew Smith ) 寫了哈里斯的傳記,把這家公司譽為「MySpace、YouTube、臉書的融合體,卻更為細緻。」有一位娛樂公司高層稱讚哈里斯:「他是網路傳播領域最聰明的人之一。」另一位也說:「他是矽谷最聰明的人之一。」以前數據機和電話線還不夠快,無法在電腦之間傳輸無數的點讚、影像和更新,但哈里斯早就想出社群網站的概念。

他的版本規模比較小,以裝置藝術的形式呈現,位於紐約市百老匯的三層閣樓裡,名為「公共生活」(We Live in Public )。哈里斯讓一百個人住在閣樓裡,架了110部攝影機,連續拍攝24小時,其他人隨時可以觀看閣樓內的人。哈里斯未卜先知,現代人渴望分享自己的生活,並且了解別人的生活。誠如史密斯所言,早在祖克柏開發臉書的五年前,哈里斯就已經成了祖克柏。網路創業家傑森.卡拉卡尼斯(Jason Calacanis )回應史密斯:「這真是諷刺!現在大家拚命做的事情,哈里斯早在1996年就做到了,堪稱網路歷史上的十大風雲人物,卻沒有半個人認得他。」 哈里斯終究未能發明臉書、YouTube 和推特(Twitter ),主要有兩個原因。

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圖/ Digit Spark 提供

2大原因,讓「偽節目」未演就消失

首先,1990年代的網路基礎設施太不成熟了,無法支持他的願景,於是「偽節目」的聽眾只好趁晚上睡覺的時候,下載他們最愛的節目。一般用戶受限於頻寬,每個月只能聆聽一兩個節目(現在頻寬的下載速度,差不多是1990年代末期的四萬倍之多!目前花一分鐘下載的影片,1999年要耗費十一個小時!)。只可惜,哈里斯缺乏耐心,所以失敗了。

當時寬頻網路即將問世,但「偽節目」這個網站, 還要再醞釀幾年。哈里斯並沒有蓄勢待發,反而花大把銀子裝修豪華公寓,拿半調子的產品吸引投資人。如果「偽節目」要成為臉書、YouTube 和推特,哈里斯必須把每一分錢都用來將平台「專業化」。科技評論家批評他,把越來越多的心力放在副業和消遣上。

大家想像一下,在另一個平行宇宙,如果哈里斯成功了,可能就沒有臉書、YouTube 和推特,世上就只有「偽節目」和無數的後繼者,數十億人會在哈里斯的平台上下載影片、分享想法、發布生活動態,而且那時祖克柏還在念小學。

缺乏耐心,通常是因為短視近利,視野太狹隘了!哈里斯忘了看看外面的世界,確認網路基礎設施有沒有在進步,卻把越來越多的時間和資金,都投注在副業上。事實上,1996年,美國和加拿大已經引進寬頻網路。2000至2001年,哈里斯解散「偽節目」的當下,寬頻網路訂戶成長了五成!往後幾年,寬頻網路普及的速度放緩,但持續成長中,2010年,美國有三分之二的家庭訂閱寬頻網路。雖然2000年的寬頻網路仍比現在慢得多,但至少比撥接網路快太多了!幾秒鐘或幾分鐘之內,即可傳輸大一點的圖片和影片檔案。

假如哈里斯持續關注網路的脈動,他可能會換個方式花錢,暫時先等候良機,而非把「偽節目」的資金燒光。這個經驗也可以套用到其他情況。如何區分注定失敗和時運不濟的構想呢?不妨拉大格局,考慮大環境的條件。這是不是受到科技、政治環境、文化風俗或經濟衰退所阻礙?還是無論在什麼情況下,都注定會失敗?哈里斯似乎忘了問自己這些問題,或者他選擇如何、何時以及是否轉型,他試圖把「偽節目」從小眾變成主流時,壓根兒忘了考慮這些重點。

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圖/ Pixabay

2001年,「偽節目」宣告破產,以兩百萬美元的價格,遭到收購拆分。哈里斯的身價曾經有八千五百萬美元,如今卻破產了。他在紐約買了一個蘋果農場,五年後搬到衣索比亞。2009年,紐約市格林威治村播放一部影片《公共生活》(We Live in Public ),關於哈里斯在1990年代的創舉,讓我有機會跟他碰個面。影片播完後,他心不甘情不願地簡短發言,一樣地急躁,那不就是十年前,妨礙成功的絆腳石嗎? 如果時運不濟,耐心就很重要了―尤其是太早誕生的構想,只要有耐心,就有救了! A-ha 樂團也是如此,花了十年反覆修改,才把〈帶我走〉變成神曲。創意事業也是如此,盧卡斯和諾德格倫提出「創意懸崖錯覺」的概念,大家誤以為最棒的點子,一開始就應該出現,否則就永遠不會出現。

Instagram、亞馬遜和Google 等後來居上的公司,站在第一批進入市場的公司肩膀上,以迅猛的姿態建立霸主地位。耐心和毅力可以解決時機不對的問題,讓不夠成熟的構想得以壯大。有時候,為了突破,必須持續前進,然而有時候,光是前進還不夠!一路上可能會碰到陷阱和誘惑,抵銷你前進的蠻力,這時候要先認清陷阱和誘惑,再設法克服。我們深陷其中的,經常是那些最微妙的陷阱。

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圖/ 商周出版

本文授權轉載自《用心理學突破瓶頸》,Adam Alter著,商周出版

責任編輯:蘇柔瑋

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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