打破固有思維！一同在 Meet Taipei 見證 VR/AR 趨勢浪潮|數位時代 BusinessNext

打破固有思維！一同在 Meet Taipei 見證 VR/AR 趨勢浪潮

在 2017 Meet Taipei 趨勢亮點館中，看看新創團隊如何利用 VR/AR 打破舊有使用習慣，抓住這一波趨勢浪潮。

AR2VR 導覽眼鏡利用 AR 建立出通往 VR 世界的入口

AR2VR 導覽眼鏡透過 AR 及 VR 的技術，讓人打破空間及時間的限制，透過雙眼能到任何你想去的地方。目前 AR2VR 能運用在教育、旅遊及商業推廣的領域：

深刻印象的教育方式
傳統的書本只是圖文的傳遞，在翻開課本的瞬間睡意湧現，往往學習是意志力的修行。但是透過 AR2VR 能讓教學不是枯燥乏味，還能讓人學習到欲罷不能。除了課堂教學外，還能運用在博物館、美術館等各種導覽場景中，帶孩子參觀展覽不再是走馬看花，更能達到寓教於樂。

身歷其境的旅遊導覽
AR2VR 目前跟主管塞班群島的馬里亞納觀光局合作，看著西太平洋蔚藍海島綿延不斷的白色沙灘美景，彷彿能聞到陽光及熱帶海風的氣味，讓人有訂機票及規劃旅程的衝動。

輕便簡單的商業推廣神器
過去廠商為了展場需要準備大大小小的看板及展示品，在運送過程中，展示器材笨重造成麻煩，甚至在搬運中有損壞的可能。但透過 AR2VR，廠商只要準備好商家 360 度室內的照片、影片及相關訊息，就能製作出內容包被存放在 AR2VR 的平台中，供人搭配 VR 眼鏡觀看，透過店家專人在旁導覽，讓消費者更了解店家的品牌價值。

AR2VR 的 CEO 兼創辦人蔡寶德 (aBao Tsai）舉了合作商鼎泰豐為例，只要在手機 App 打開鼎泰豐的資料包，將手機放入 VR 眼鏡中，透過圖形辨識技術打印出來的 AR 宣傳單作為入口，眼睛對準藍色眼睛的圖示，映入眼簾的是商店的配置照片，360 度環視能看到影片播放及資訊備註的標示，透過這樣的方式，不用到現場也能快速瞭解小籠包的製程。

但，目前 AR2VR 面對著 360 度攝影及 VR 眼鏡還未普及，加上初次使用的用戶不熟悉操作方式，用戶進入門檻相對較高。aBao 表示現階段仍不斷積極推廣，尋找合作夥伴的可能。

光禾感知：讓你我都可以製作空間街景

過去手機地圖是用平面圖的方式呈現，對於方向感差的使用者常常搞不清楚東西南北，看地圖找到對的路就是靠運氣。光禾感知利用手機鏡頭擷取空間資訊，在螢幕上能顯示路線標示，只要按照指示就能輕鬆地到達目的地。

以往的地圖只能顯示大範圍的路徑，對於精細的室內地圖，例如：百貨公司各家專櫃的布置圖、博物館展覽品的設置圖及捷運站內地圖等，因為變化性高，加上人工繪製需要有空間概念，人工採集資訊耗費大量人力及物力，往往使得室內地圖無法符合即時性。但光禾感知開發 VBIP 室內地圖創建系統（ Vision Based Indoor Position ）透過邊緣偵測的方式記錄空間的環境特徵，開啟手機應用程式並打開鏡頭，邊走路時就在做生成室內地圖的動作，地圖資訊會上傳到雲端並共享給其他用戶，簡單的方式就能讓每個空間都能用手機生成「會說話的 AR 地圖」。

但因為是透過環境特徵來辨識，在遇到像停車場這類沒有明顯辨識物的空間時，也容易出現空間混淆及錯亂的問題。光禾感知研發部工程師戴宏倫也指出很多民眾會提出「已經習慣使用平面地圖，邊走路邊看地圖很不能適應！」，這是否也意謂著新技術在初入市場時，如何被人們接受，也是一個很有趣的觀察點。

打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。