「庫克背後的庫克」,能引領iPhone設計團隊再造蘋果高峰嗎?
「庫克背後的庫克」,能引領iPhone設計團隊再造蘋果高峰嗎?

根據蘋果的管理層調整計畫,在艾夫離開蘋果後,蘋果硬體及軟體設計團隊將由首席營運長傑夫·威廉斯(Jeff Williams)負責。

IBM 營運出身,經歷和庫克相似

相比於經常露臉的庫克和艾夫,「傑夫·威廉斯」這個名字可能沒有那麼多人知道,因為他的工作主要是負責公司的全球營運和客服管理。

不過若是說到威廉斯曾主導開發的產品——Apple Watch,那麼你肯定能記得他的名字。

威廉斯
威廉斯在Apple Watch Series 4演講台
圖/ 愛范兒

根據蘋果官網管理層介紹,威廉斯曾在1985年~1998年期間任職於IBM並擔任營運和工程職位。1998年,威廉斯加入蘋果擔任全球採購主管,負責產品規劃、採購和物流工作。

彼時,現任蘋果CEO的庫克剛從康柏電腦公司被約伯斯延攬至蘋果,擔任公司的首席營運長,即威廉斯現時的職位。和威廉斯的經歷一樣,庫克曾在 IBM 任職長達 12 年,後期在蘋果擔任首席營運長,且同樣擁有杜克大學學位。

在負責Apple Watch開發前,威廉斯最為突出的成就是參與了iPhone 4的設計,當然這也和他當時所負責的營運工作有關。

據《華爾街日報》引援蘋果內部員工回憶,在2008年設計iPhone 4時,威廉斯曾與「iPod之父」托尼·法戴爾(Tony Fadell)一同主導iPhone 4的開發工作。但在創新這方面,威廉斯的表現要比當時的庫克更亮眼。

起初,開發團隊內的其他成員都對威廉斯的能力質疑,畢竟在當時的開發團隊印象中,威廉斯並不像法戴爾,他是營運而不是產品開發出身。

但在之後與團隊溝通的過程中,威廉斯以出色的工程學見解,給工程師們展示出了他在產品開發能力的一面。

在回憶裡,威廉斯曾在開發會議上,與熱學工程師們探討關於iPhone 4在換用玻璃背蓋後對性能的影響。這顯然讓工程師們對威廉斯的印象發生180度轉變,因為當時的威廉斯在大家的印象中,只是一個擅長「計畫」的管理者而已。

像他這種擅長製作試算表的人,卻在和工程師們交談時表現得像個談判專家。他在會議上的表現如此自然,讓人印象深刻。

2010年6月,iPhone 4正式登場,這台手機一改3G和3GS時代的塑膠機身設計,採用雙平面的「玻璃 + 金屬」中框結構,這一設計被一直延用到一年後的iPhone 4S,同時也是iPhone最經典的設計之一。

在經過iPhone 4的產品開發後,威廉斯一直處於公司的營運管理和產品開發的主導角色,其中還包括了iPad、iPod和Mac幾條熱門產品線。憑藉其出色的供應鏈協作和營運能力,《財富》雜誌在2011年將威廉斯評為:

提姆庫克的提姆庫克。

2015年,威廉斯升任營運長,負責蘋果的全球營運和客戶服務工作。而在主管營運業務的同時,威廉斯還主導另一款產品的開發,這款產品也就是我們前面所提到的Apple Watch。

威廉斯
圖/ 愛范兒

Apple Watch:從iPhone的「配件」到獨立的穿戴裝置

威廉斯在《華爾街日報》的評論中被譽為「實用主義者」,這個評價其實跟威廉斯主導Apple Watch開發和主推「健康生活」的產品理念離不開關係。

第一代Apple Watch於2014年9月登場,半年後的2015年4月上市。在這款手錶上市後的兩個月,威廉斯接受了Vox的訪談,對於當時Apple Watch的開發歷程,威廉斯介紹:

簡單來說,將新技術遷移到用戶的手腕上是一次謹慎的決定,但這是個不可避免的趨勢,因此蘋果在這方面想通過實用性來讓使用者喜歡、習慣這種裝置。
威廉斯
圖/ 愛范兒

不過第一代的Apple Watch仍受限於軟硬體配置,雖然功能上提供了對用戶的健康檢測,但大部分時間還是作為「消息檢視器」的角色。因此,儘管當時業界普遍都對Apple Watch給予正面評價,但卻往往會把它和「iPhone配件」掛上勾。

然而,雖然Apple Watch在推出後的第一年就獲得上百萬支的成績,但這並非是威廉斯真正想要的,Apple Watch應該是一個讓用戶關注健康的穿戴式裝置,而不是像耳機、傳輸線一樣的配件。

2016年發佈的Apple Watch Series 2加入了GPS晶片和50米防水功能,使其能在使用者運動時依然能記錄運動資訊。

在次年的Apple Watch Series 3裡,蘋果加入了對eSIM的支援,使其能夠在脫離iPhone的連接下,仍然能夠獨立運作,成為真正獨立的智慧穿戴式裝置。

2017年的秋季發佈會有這麼一幕讓我至今仍印象深刻,威廉斯在台上介紹Apple Watch Series 3。當說到eSIM通話時,威廉斯隨即撥打了正在湖中劃獨木舟的朋友,畫面中的朋友使用Apple Watch接聽。而來電卻沒有影響這位朋友的運動,她依然能用雙手繼續劃槳。

經過4代的發展,如今Apple Watch已經成功從「iPhone配件」脫離成為真正的獨立穿戴式裝置。

比如在健身房沒有手機在身,一對AirPods和一支Apple Watch就能滿足到通話、音樂的簡單需求;比如在運動時,它能記錄你的健康、檢測心跳情況;比如在不慎摔倒時,它還能幫你呼救……。

威廉斯
圖/ 愛范兒

當然若是你真的不會用到上述的功能,Apple Watch的若干種錶帶也已經成為了這款產品的時尚標籤,「你可能不會被它的功能吸引到,但如果看過Apple Store裡的各種配搭,相信會讓你有躍躍欲試的念頭。」

apple watch
圖片來自:Mobilesyrup
圖/ 愛范兒

根據Counterpoint Research在今年5月公佈的全球智慧穿戴裝置2019Q1銷量資料,Apple Watch以35.8%繼續保持「全球最受歡迎智慧手錶」冠位,遠拋第二名11.1%市場占比的三星。

換言之,在今年1月至3月期間,全球每售出3支智慧手錶就有1支是Apple Watch。

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圖/ 愛范兒

儘管威廉斯從來沒公佈過Apple Watch的具體銷量,但從這個市場占比和蘋果在3月公佈的51億美元的營收成績(穿戴式裝置 + 配件 + 家居),估計Apple Watch在Q1的銷量已經達到百萬量級了。

和蘋果晉升傳統相反的嘗試,能否將公司拉回巔峰

這是第一位以營運出身直接接管核心硬體和軟體發展的高階主管。

和威廉斯當初主導iPhone開發一樣,在接過艾夫的班後,部分評論者仍然對威廉斯的能力表示質疑。

威廉斯
圖/ 愛范兒

是因蘋果從來沒有將營運長調任至核心產品設計、開發的先例,雖然和威廉斯背景相似的庫克也曾經擔任過營運長,但庫克是晉升為執行長(CEO),沒有主導過硬體和軟體的設計事務。

因此,在接力艾夫的硬體和軟體設計團隊後,威廉斯會帶給我們帶來怎樣的驚喜,還有待他在未來兩年給我們答案。

不過,威廉斯要解決的問題並不只有產品設計,還有產品銷量。自去年開始,全球iPhone的銷量對比往年出現了明顯下滑,儘管蘋果在去年推出3款不同價位的iPhone,也在今年初對合作廠商管道平台進行微幅調價,但仍然未能對總銷量起到太大幫助作用。

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圖片來自:digitaltrends
圖/ 愛范兒

《華爾街日報》引援知情人士消息,目前威廉斯所要做的事是領導一支開發團隊,協助將產品概念化,把新創意轉變成優雅的設計,並成為軟體、硬體、營運部門的合作紐帶。

過去蘋果一直走在手機行業的前端,每年都會給使用者帶來驚喜,但近年蘋果似乎放緩了在iPhone創新的腳步,這對iPhone的銷量帶來了一定的負面影響。

不過,讓熟悉供應鏈的威廉斯來領導設計團隊,或許能夠改變蘋果目前的局面。分析師卡洛琳娜·米拉內西認為,威廉斯的營運和過去10年的開發經驗能給產品開發帶來不同的角度:

如果所有人都從設計角度出發,那可能就無法開發出最好的產品了。

也許,在威廉斯接班後,他的營運經驗和實用主義能給蘋果的產品線帶來新變化。不過現在定論似乎還有點早,我們還是等新品和銷量給我們答案吧。

本文授權轉載自:愛范兒

關鍵字: #Apple
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
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把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
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減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
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前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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