智冠、宇峻奧汀再次聯手，經典老IP《三國群英傳M》手遊版登場|數位時代 BusinessNext

智冠、宇峻奧汀再次聯手，經典老IP《三國群英傳》手遊版登場

曾達成台港澳30萬人同時在線、累積超過2,000萬註冊玩家的《三國群英傳 Online》將在手機上登場，老玩家們買單嗎？

兩家公司合作25年，共同推廣本土自製遊戲

《三國群英傳》由台灣老牌遊戲研發公司宇峻奧汀自主研發，從單機橫跨到線上遊戲，至今已超過20年，共推出7部單機遊戲作品和2部線上遊戲。

其中線上遊戲《三國群英傳 Online》自2005年營運以來已經近15年的時間，創下台港澳同時在線30萬人紀錄，累計超過2,000萬名註冊玩家，並成功授權至中國、日韓、北美及俄羅斯8個國家，共計在兩岸三地帶來超過40億台幣的營收。

在發布記者會上不只王俊博，宇峻奧汀的董事長劉信（首圖左）也到現場，可見雙方公司對於這款遊戲的重視性。

宇峻奧汀自1995年，還是宇峻科技與奧汀科技兩家公司時，單機遊戲《超時空英雄傳說》系列、《三國群英傳》系列都是交由智冠推廣與營運，宇峻奧汀與智冠的革命情感可見一斑。

「25年的合作時間是很長的一段時間，只有台灣人才做得到，這種重感情、重情份的特色是台灣獨有的。」王俊博說。他回憶到當初《三國群英傳》單機版推出時，智冠協助所有的生產、包裝、金流，「我們一直都是『抬轎者』的角色。」

本次的《三國群英傳M》是由三家公司一同合作的結果，由宇峻奧汀研發、遊戲新幹線負責營運與社群，智冠則負責金流與行銷。

新作呼喚老玩家現身，智冠、宇峻奧汀看旺營收

同時，《三國群英傳M》也被視為智冠與宇峻奧汀兩家公司，貢獻未來營收的重要產品。

智冠今年第3季單季營收為14.63億元，稅後淨利1.46億元，累計前三季合併營收為43.23億元，稅後淨利4.46億元，獲利寫下近7年新高。最主要的原因為旗下線上遊戲營運公司中華網龍、金流服務平台藍新科技開始獲利。

旗下中華網龍的《吞食天地M》及海外遊戲授權拉動營收成長，緊接著重磅手遊《黃易M》預計於明年初登場。藍新科技則因線上代收付業務持續成長的挹注，於第3季單季轉虧為盈。

展望未來，智冠旗下遊戲新幹線與宇峻奧汀聯合發行的《三國群英傳M》與其他遊戲改版等，讓智冠集團發言人鍾興博喊出「明年營運會更好」。

宇峻奧汀在2019年則是IP合作策略奏效的一年，多款遊戲在中國、韓國、日本推出，前三季營收8.35億元，較去年同期成長46.3%。

2020年的營運重點之一，就是自製遊戲的部分，包含《三國群英傳M》、《七大罪》與單機遊戲《三國群英傳8》將接續推出。

因此，《三國群英傳M》能夠「呼喚」多少老玩家加入，就成了智冠與宇峻奧汀未來相當重要的目標。在今日的策略發布記者會上，王俊博與劉信也宣布加碼送出900瓶特殊的紀念酒，希望能成為呼喚老玩家的第一步。

責任編輯：陳映璇

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。