2025年大阪世博LOGO出爐，獵奇還是醜得可愛？被狂惡搞的它到底是什麼？|數位時代 BusinessNext

獵奇還是醜得可愛？2025年大阪世博LOGO出爐，掀起惡搞潮的它到底是什麼？

2025年日本大阪・關西世博主視覺標誌出爐！有點獵奇、有點意外，卻越看越可愛？更在推特上引發二創風潮，它背後的設計理念是什麼？

1970年世博「太陽之塔」讓人印象深刻

獲選作品來自大阪的設計團隊TEAM INARI（チームイナリ），設計的概念傳承自1970年設計元素「基因的細胞」，它們舞動著、跳動著、彈跳著，充滿生命力，自由變化不受限，將在2025年的夢洲繼續共創未來。

團隊主理人Shimada Tamotsu（シマダタモツ）亦深受1970年「日本萬國博覽會」的視覺影響，他在頒獎台上，聲音略帶顫抖的說：「老實說，我沒想到自己的設計居然能成為世博的門面。小時候在世博看到的太陽之塔，讓我深受感動，我一直希望能夠創作出像岡本太郎那般令人印象深刻的原創作品。」

安藤忠雄讚「充滿能量」，但評價卻很兩極

評審團主席、建築大師安藤忠雄對於這次獲獎的作品如此評價：「這次的標誌不同於過去常見的設計，不對稱的美感，充滿著能量。」他也希望今後在新冠肺炎的疫情之下，人們能夠破除常規與計畫，互相的衝撞激盪，開創出一個新的世界觀。

其實，這件作品無論是在徵選階段，或是公開獲獎之後，評價都相當的兩極，不乏噁心、醜陋、恐怖等負面的印象，像是動漫裡的多眼寄生獸，或是合體失敗的東鳩焦糖脆餅。但也有很多人認為它醜得可愛，符合大阪人的幽默感，呈現前所未見的嶄新感，是讓人越看越可愛的吉祥物。

雖然這件作品無論是在徵選階段，或是公開獲獎之後，評價都相當的兩極，但確實讓人留下深刻的印象！安藤忠雄也相當肯定它打破框架的大膽設計。

圖／ ©Japan Association for the 2025 World Exposition

2025年大阪・關西世博，將於該年4月在大阪市區西部的人工島夢洲舉辦，展覽期間預計6個月。今年7月也發表了10位專家策展人：藤本壯介（建築師）、石川勝（製作人）、福岡伸一（生物學家）、河森正治（動畫導演）、河瀨直美（電影導演）、小山薰堂（作家）、石黑浩（大阪大學榮譽教授）、中島幸子（音樂家）、落河陽一（媒體藝術家）、宮田裕章（慶應大學教授）。

網友好有才，推特上二創熱烈

2025大阪・關西世博主視覺在8月25日發布後，不僅網友評價兩極，更在推特上引發熱烈的二次創作，召喚鬼太郎、鬼滅之刃，甚至做出了AR版讓人可在手機上召喚這隻(?)主視覺，各種奇思妙想不得不讓人佩服，日本網友太有才了！最後就連這幾天總是被cue到的東鳩焦糖脆餅也忍不住在推特上回應拉～（如果好奇還有哪些二創，可在推特搜尋 #Expo2025）

2025年日本世界博覽會（大阪・關西世博）Expo 2025 Osaka, Kansai, Japan
開幕日：2025年4月13日
閉幕日：2025年10月13日
會場：大阪市此花區夢洲
官網：https://www.expo2025.or.jp

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。