Zappos創辦人謝家華辭世,他曾用10大核心價值打造全球最大網路鞋商
Zappos創辦人謝家華辭世,他曾用10大核心價值打造全球最大網路鞋商

《CNN》報導,Zappos創辦人謝家華於美國時間周五去世,享年46歲。該公司發言人梅根.法齊歐(Megan Fazio)表示,謝家華在康乃狄克州(Connecticut)拜訪親友,因房屋意外失火而受傷。

科技媒體《TechCrunch》將謝家華形容為聰明獨特、富有遠見,總是對外界慷慨善良的人。從1999年創立Zappos,秉持扁平化管理的精神,盡可能的授權、激勵員工,他的領導能力為公司創造巨大的增長,於2009年以12億美元的價格賣給電商巨頭亞馬遜(Amazon),2010年營收逾16億美元。今年8月謝家華才卸下Zappos執行長一職。他在商業的世界證實了,以顧客和員工為依歸,能經營出一個力量強大的企業。

客人打電話來點Pizza,賣鞋的Zappos怎麼回應?

幾年前,有一群人三更半夜回飯店,突然很想吃比薩,但是旅館已停止供應熱食。於是,有人打電話(受到旁人慫恿)到Zappos的客服去點比薩。客服人員乍聽有點吃驚,但很快鎮定下來,請客人稍候;兩分鐘後,她給了客人5家離飯店最近、還可以外送比薩的店家資訊。

zappos
Zappos以優異的客戶服務著稱。
圖/ zappos

延伸閱讀:追憶Zappos創辦人謝家華⋯看這位台裔CEO如何用神秘VIP制度,收服全球2千萬會員的心?

Zappos不是比薩店,它是全球最大的網路鞋店。那群半夜打電話「去亂」(點比薩)的人當中,有一位是Zappos執行長謝家華(Tony Hsieh)。至於打電話的人,則自此成了Zappos的忠實主顧。

謝家華在親筆撰寫的《想好了就豁出去》書裡提到,「老實說,我有點猶豫該不該把這個故事講出來,因為我真的不希望有人讀完這本書後,打電話到Zappos訂比薩……(但是這)可以說明我們的電話客服中心不預設應對腳本、完全授權員工去做他們認為對品牌有益的事,不管遇到的情形多罕見、多奇怪。」

以顧客體驗為依歸,形塑企業文化

初創的前3、4年,儘管營收年年成長,證明在網路上賣鞋子是可行的商業模式,Zappos始終無法擺脫現金燒盡、公司隨時可能倒掉的陰霾。為了節省開支,Zappos只得大砍市場開發費用。看似不幸,但也正因為如此,促使Zappos聚焦於熟客,設法讓他們一買再買。

「這個策略變成催化劑,促使我們把Zappos從賣鞋網站,蛻變成注重顧客服務和企業文化的公司,」謝家華寫道。然而,理念總是說的比做的容易。謝家華很快發現,雖然經營團隊常說「文化對公司很重要」,但究竟Zappos的企業文化是什麼?

一次下班後、十幾個同事出去玩,談到「如何找到符合Zappos文化的人」這個話題,觸發了請全體員工寫下自己對公司文化的理解、並集結成書的想法,「文化書」(culturebook)也就此誕生:內容由Zappos所有員工提供,每年更新版本,公司除了挑錯字,不會編輯或刪減。

藉由進一步界定企業文化,Zappos更致力於將公司打造為營造最優異客服與體驗的品牌。因此,公司並未設定客服電話的平均處理時間,也沒有預擬應答腳本,一切授權員工自由發揮。甚至,當顧客來電詢問的鞋款正好賣完時,員工還必須在至少三個網路鞋店找出相關資訊,把有現貨的網站資訊提供給顧客。

當企業的經營理念清晰明確時,即使是把顧客介紹給競爭對手,或耗費更多心力服務顧客(客服接過一通近6小時的電話),都不會左右Zappos的堅持,因為關鍵在於讓顧客最快買到產品、享有美好的體驗,而不是在意一次交易的成功與否。

堅守核心價值,被購併依舊搞怪

「在Zappos,文化永遠排第一位,」不僅形塑現有員工的言行舉止,也是新進員工的重要篩選標準。隨著公司日益擴張,必須招募更多員工,Zappos繼編寫文化書之後,又歷時約一年,與全體員工共同討論出公司的「10大核心價值」
。
「許多公司都有核心價值,但沒有真的認同,聽起來更像是在讀新聞稿。」隨著科技與環境的演變,謝家華體認到,品牌經營已經不能靠砸錢,因為關於公司的好評或惡評,隨時都能傳遍全球。因此,「什麼才是建立長期品牌的最好方法?兩個字:文化。只要營造正確的企業文化,其他如最優異的顧客服務、建立長期品牌、充滿熱情的員工與顧客,就會自然產生。」

2009年7月22日,亞馬遜購併Zappos的交易正式簽約與宣布;在此之前,限於法令規定,必須一切保密。為了避免員工過度驚嚇,謝家華在同日寫信給全體員工,說明購併案始末,並自問自答許多員工可能會有的疑問,包括「工作會不會不保」「文化會變嗎」「管理高層會離開公司嗎」等,坦承保密行為的確有違公司「以開放的心胸和誠實的態度來溝通」的核心價值,但也期許員工發揮「擁抱並驅動改變」的核心價值,在變動中持續進化。

原本,Zappos各部門主管以為員工知情後,一定很難認真工作;然而,儘管他們真的都嚇到了,也滿腹疑問,但是宣布後一小時內,就都繼續工作了。「我見證了一件不可思議的事,這也許是我們的員工擁抱和驅動變革的最佳實例,」謝家華寫道。

界定Zappos企業文化的10大核心價值

為了讓核心價值融入員工的日常行為、落實到公司的營運,Zappos不但以核心價值做為聘用和解雇員工的標準,績效評估也與「員工的工作表現與決策,能否實踐公司的核心價值」密切連結。新進員工也必須接受培訓,了解公司的歷史、客服的重要性、公司的長期願景,以及企業文化的理念。

謝家華曾將Zappos表現漸入佳境,歸因於公司將資源投注於:客服、文化及員工的培養;其中又以文化居於中樞地位。而為了保護長期的文化,即使是才華洋溢、可立即為公司獲利做出貢獻的人,只要覺得對方與企業文化格格不入(例如,不夠謙虛),Zappos便會婉拒。

1. 用服務傳遞「哇賽」(WOW)的驚喜感: 把事情做到與眾不同、超乎預期,而且不管做什麼都要讓對方感動。不管是對同事、顧客和夥伴,永遠都要「哇賽」更多人。

2. 擁抱並驅動改變: 想要保持領先,就要不斷變化,永遠不要接受或滿足現狀。

3. 製造樂趣,和一點點搞怪: 不想成為死氣沉沉的公司,想成為可以哈哈大笑的公司。每天工作都要追求樂趣和幽默、跳脫常規,變得更創新。

4. 要有冒險、創新、開放的精神: 大膽而不魯莽;如果還沒犯過錯,就表示還不夠冒險。不要自滿、也別認為事情本來就這樣,要勇敢走出舒適圈。

5. 追求成長,不斷學習: 無論變得多好,還是要努力工作。事情永遠不會做完,也永遠不會「做得好」。

6. 以開放的心胸和誠實的態度來溝通: 無論是跟主管、員工、顧客、供應商、生意夥伴,這種互動方式會帶來信任與忠實。

7.打造積極的團隊與家庭精神: 最好的團隊成員是看到問題時,會主動反應;無論出現任何挑戰,都會和團隊成員一起解決。好的團隊,在工作之外也能有好的互動。

8. 用更少做更多: 專注與認真,永遠要讓自己更有效率,努力找出把事情做得更好的方式。

9. 要熱情,要下定決心: 拒絕接受「不」或「這不會成功」的答案。熱情和決心會傳染,會激發別人也用相同的態度做事。

10. 要謙虛: 成長很快,不代表再無挑戰;無論發生什麼事,都應該尊重別人;無論看待自己或公司的成就,或是對待他人與供應商,都不該大小眼。

本文授權轉載自:經理人

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

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圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

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圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
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減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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