比特幣剛腰斬、各國數位貨幣加速中!BIS:未來三年,全球2成央行將發行
比特幣剛腰斬、各國數位貨幣加速中!BIS:未來三年,全球2成央行將發行
2021.05.26 | 區塊鏈

比特幣等密碼貨幣雖逐漸獲得企業接受,但緊貼在身上的標籤如「投機」、「避稅」、「洗錢」工具的疑慮卻難消除,大起大落價格更讓一般大眾心生畏懼,難以接受。隨各國央行陸續表態要發展央行數位貨幣(Central Bank Digital Currencies,CBDC),預期能贏得多數人信任與接納。但密碼貨幣會就此消失嗎?恐怕也未必。

根據國際清算銀行(BIS)今年1月發佈的調查報告,目前全球約86%央行正在積極探索數位貨幣,其中約6成已進行相關實驗與概念驗證,約14%央行已開始試點計畫。該報告預期, 未來3年,全球1/5的央行可能發行自家數位貨幣,供約2成全球人口能夠使用 。

央行數位貨幣跟密碼貨幣有本質上的不同, 前者是由各國央行用數位方式發行法定貨幣,是國家法定交易媒介,肩負貨幣政策使命,價值由國家信用來擔保,同時每一筆交易都能被監管 ,跟去中心化的密碼貨幣價格由市場買賣熱度決定,有本質的不同。

Fintech
圖/ shutterstock

延伸閱讀:誰應該擔心央行數位貨幣?那些虛擬貨幣沒有說的秘密

中國進度領先,韓國央行8月展開測驗

在主要國家中,中國進度算最快,去年已開始試驗數位人民幣,進度可謂超英趕美。英國財政大臣4月底已經表示與英國央行正研究數位貨幣Britcoin,5月中旬央行總裁貝利(Andrew Bailey)則稱,數年內將達成此目標。美國聯準會現則與麻省理工學院研究關於CDBC技術,預計今年秋季可望對外公布結果。

韓國央行24日也跟上這波數位貨幣腳步,規劃8月在虛擬空間進行數位貨幣模擬測試,測試將以兩階段實施,將檢視全面發行央行數位貨幣的可行性。

各國央行推行數位貨幣速度各不相同,也需要數年的時間,對於密碼貨幣是否將具有扼殺性影響力還得時間驗證。

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圖/ Ivan Marc via shutterstock

延伸閱讀:憂淪為富豪洗錢、避稅工具,中美都將嚴格管制加密貨幣!比特幣漲勢到盡頭了嗎?

但在新冠肺炎疫情期間、資金狂潮推動下,投資者仍試圖讓資產有多元化去處,因此造就比特幣等密碼貨幣價格在去年大漲,更被視為「 數位黃金 」,當成是對抗通膨的工具。

密碼貨幣成數位黃金,真能對抗通膨?

美國前財政部長勞倫斯.薩默斯(Lawrence Summers)表示,密碼貨幣不太可能成為主要支付工具,對整體經濟的重要性仍有限,但可能如「數位黃金」一樣,提供市場投資人另一個選擇。

諾貝爾經濟學獎得主保羅.克魯曼(Paul Krugman)經常抨擊比特幣等密碼貨幣的投機性。但是對於比特幣是否會消失,他也認為不盡然,密碼貨幣會持續存在,並被視為如黃金一樣的另類資產。

但比特幣大起大落的特性,真能被當成抗通膨的工具嗎?中國政府上週表態打壓比特幣後,火幣、BTC.TOP等中國礦池商已紛紛暫停在中國業務,比特幣24日再度殺低,一度見到3萬1,179美元的低價,等於從4月14日的歷史高價6萬4,829美元大幅殺低逾5成。摩根大通等投資機構表示,比特幣跌勢還沒結束。

資料來源:國際清算銀行調查報告、彭博社、路透社

責任編輯:文潔琳、蕭閔云

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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