基於區塊鏈的「碳權交易機制」,是更有效率還是多此一舉?
基於區塊鏈的「碳權交易機制」,是更有效率還是多此一舉?
2022.03.17 | 區塊鏈

新的話題總是比較容易引起注意,特別是剛好碰上輿論炒作,市場風口的時候。區塊鏈科技,從幾年前一路紅到現在,期間以ICO,STO,Defi,NFT等形式「蠱惑」市場,風靡程度不在話下。另一方面,搭上永續議題,舉凡企業社會責任,ESG,氣候相關財務揭露(TCFD)等,也因為諸如COP26的高峰會,成為百家必爭的標籤,先搶先贏話語權。即便短期來看仍是成本大於獲利,不過只要賽道選對了,長期發展自然也大有可期。

若把兩股風潮捏在一起,能否創造「1加1大於2」尚且有待評估,但話題性肯定十足。用區塊鏈技術,結合碳權交易的商業論述,也在2021年開始大量湧現,追隨者們言之鑿鑿,好似一個融合先進科技與環境永續的新時代,就此要被這群「專家」與「先知」們揭開序幕。

在深入探討區塊鏈與碳定價(carbon pricing)市場之前,想先來聊聊這股有趣的心態與趨勢。對於創新(Innovation)領域來說,這股夾雜著投機狂熱與技術發展的勁頭,歷史上屢見不鮮。大部分的新興科技都會歷經成長,炒作,泡沫,然後持續發展,也只有能跨過死亡幽谷,真正符合市場需求的那些產品與服務,才會存活下來。

物聯網(IoT)就是個很有趣的例子,早在約10年前就開始炒作的話題,一票相關的技術與商模也順勢崛起,當年最火的「萬物連網」,「智慧居家」等,如今到底誰家真的買了會上網的冰箱?或一台能跟你對話的微波爐?不是技術做不到,也不是沒有廠商投入量產(LG就真的有出過幾款IoT的家電產品,但賣相極差),而是大環境與市場不買單,且(暫時)沒有打中消費者的需求。

導入區塊鏈科技,將解決碳權那些痛點?

回到區塊鏈與碳權/碳交易的討論,兩者個別的核心概念就不多贅述,但要截長補短結合各自的需求與優勢,確實讓很多新創團隊不停腦力激盪,希望既能吸引創投的目光,又能真正解決實際的問題。

而全球趨勢下的「碳定價機制」勢在必行,所謂碳定價,亦即污染者付費,企業與廠商在經濟活動的過程中,所產生溫室氣體(GHG)排放,是全球暖化最大污染源,自然也該為此「外部性」付出合理的代價。

根據世界銀行的統計,全世界已有65個國家或地區,實施了碳定價政策,包含財政手段的「碳稅」,行政方法的「碳費」,或是採取自由市場機制的「總量管制與碳交易」等等。隨著COP26大會的落幕,締約國紛紛面臨更為緊迫且強制的「國家自主貢獻額度」(nationally determined contribution, NDC)要求,而那些使命感較高的發達地區與企業,亦設定了更早達到碳中和的目標。包含微軟,谷歌,蘋果等大廠,不僅要求自身做到「淨零碳排」,也同時要求其上下游供應鏈,必須符合相關規範。

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圖/ Flickr CC by Martin Howard

碳權與碳定價雖已成趨勢,但要大規模推廣,仍存在不少的障礙,例如政府法規,碳金融基礎建設,在大多數地區都尚未完善。又因為「碳」本身虛無飄渺,碳權也有其盤查與驗證的複雜度,故建立一套全球通用的簿記和交易機制,實屬不易。

而區塊鏈科技的導入,確實在幾方面「可能」有所幫助:

  1. 價格發現:
    碳價在多數的市場,無論是強制市場還是自願性市場,都存在不小的落差。在北歐,一單位的碳當量可能高達100多美金,但在發展中地區,有時往往僅值個位數字,如果區塊鏈搭建的去中心化交易所,能夠上架碳資產的話,或許有機會減少過程中的不透明,促進價格發現(Price discovery),以及吸引更多用戶進場交易。不過,這一切要運作順利,仍有不少前提須滿足,包含跨國的碳交易市場制度需確立,以及各個主權地區對於碳盤查,碳定價與碳資產管理的認定,也需要有國際標準。

  2. 分散式帳本的碳資產管理:
    雖說在碳權的市場,是否真的需要用到去中心化管理,有待商榷,但若能建立起各地的簿記系統,利用加密註記與時間戳記的功能,一般來說有助於全球碳權市場與碳定價的整合,同時促進跨國界的交易效率。此外,無論是碳揭露專案(carbon disclosure project, CDP),減排認證(certified emission reduction, CER)專案,或是碳匯(carbon sink)等,讓具有信度的第三方機構扮演區塊鏈上的驗證節點(node),讓每一筆紀錄可以在某種去中心化的狀態下完成登記與交換。至於,這會比用中心化的方式方便多少?成本孰高孰低?就需要市場來證明了。

  3. 將碳權發行成NFT:
    非同質化代幣,又稱NFT,雖說原本是為數位藝術而生的識別機制,但坦白說,如果與有價商品綁定在一起(無論是藝術,內容創作,還是更為具體的股票與房產),那坦白講有那麼點當年STO的延伸 ,繞過當代大部分的金融監管,發行名義(或功能)上類似的有價證券型商品。如果碳權可在報表上被視為是資產,在越來越多人參與這塊市場的情況下,碳權被賦予金融資產的屬性,確實可以用NFT來補足最後一哩路,也能讓全球更快的進入「碳金融」的時代。

碳金融何時實現?基礎建設仍有待完善

當然,上述種種基於區塊鏈技術的碳權/碳定價解決方案,說實話,用目前的資訊科技與中心化伺服器,完全可以做到,甚至在安全性,管理成本,執行的強致力方面,明顯好的許多。可能有的缺點就是不透明和容易被個別機構(或政府)操縱,導致各有各的規則,阻礙COP26以降,極力想促成的全球碳權框架。

誠然,NFT所用的底層協議與STO不同,但從市場與炒作角度來看,兩著都在試圖建立起有價資產與數位標籤(token/NFT)之間的連結,從而能脫離傳統金融框架,另闢蹊徑的交易模式。

前面提到的「碳金融」,有一個很有趣的本質,也值得思考。我們知道,任何金融資產,基本上投資人都是希望它的價格能夠不斷上漲,但若說到碳權,回歸永續與環境的理念,我們最好希望它價格下跌,因為漲價代表市場需求越大、碳排量越高,需要購買碳權(贖罪券)來避免罰則;反之,若所有的廠商、公司都願意導入低碳/淨零碳排的技術與生產模式,則市場對碳權的需求就會跟著下降,甚至大家都因為更節能而取得碳權,在供給大於需求的情況下,碳價必然下跌,以降低溫室氣體總量的角度來看,這才是我們希望看到的結果。

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圖/ REUTERS

無論如何,排碳需付出代價,是一個逐漸被接受的制度,而以區塊鏈科技為核心的諸多概念:NFT,Defi,元宇宙等,也慢慢「入侵」到各種商業模式與日常生活之中。兩相結合是否創造1加1大於2的縱效,以短期(3-5年)的發展來看,各自都還有許多基礎建設需要完善,才會有整合的契機。就好比,你不會在1980年代之時去做電商,即便當時網際網路和第三方支付/電子支付都已經略具雛形。只有當雙邊的技術與商業環境都足夠成熟,市場對這塊也有相當的需求時,把兩個不同領域的東西組合在一起,才能起到相輔相成的作用。

當然,現階段我們不妨想想,任何天馬行空的概念,都可能激發接下來的人,去探索和挖掘更多的可能性。這也是人類科技與文明的累積,相當重要且持續在發生的過程。

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責任編輯:傅珮晴、侯品如

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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