觀點|鑽研Prompt還不夠!AI將放大你的10種直覺偏誤,學校沒教的常識才是關鍵
觀點|鑽研Prompt還不夠!AI將放大你的10種直覺偏誤,學校沒教的常識才是關鍵

最近我重讀了《真確》(Factfulness)這本書。為什麼是這本書?因為這本書講得就是我們在 AI 時代的必備品。

現在很多人用 AI 時,最常問的就是怎麼寫出厲害的prompt(提示詞)。我覺得 prompt 下得好不好,反映的是對某個領域的領域知識與工作經驗。因為愈專業的人(例如本來就是畫家、導演、工程師)所下的 prompt 就愈好。

近期因 Nano Banana 的關係而瘋狂生成與編輯圖像,也問了很多玩出新花樣的大師,和他們聊過才知道,關鍵在於怎麼把任務與需求拆解成重要的步驟。

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不過最近我有另一個心得:大家拚命學 prompt 的這件事,可能2、3年後就沒那麼重要了。因為 AI模型會愈來愈會「通靈」,根本不需要描述那麼仔細。到那時,身為操作者,真正需要的能力是什麼?

AI時代下,最需要的是「辨別力」

我認為是「辨別」。辨別 AI 的真假,或是它的邏輯是否走歪,需要的不只是知識,更需要「常識」。 但回頭看自己3、40歲這一代受的教育,學校通常教了知識、技能,給了特定學科當作未來專業的基礎,卻從來沒有一堂課是教授如何擁有常識。這真的很可怕。

當有 AI 如此強大的工具,想藉助它跨到別的領域時,才赫然發現自己根本缺乏常識的基底,來判斷AI 給的結果究竟是對是錯。

尤其現今,每天在社群或任何地方看到的內容愈來愈多由AI生成,裡面可能充滿假新聞或各種被渲染的消息,該怎麼判斷?

這就是為什麼我覺得《真確》這本 2018 年的老書在這個時代特別重要。它不是直接教如何「邁向真實」,而是反過來告訴我,在這條路上有10種會阻撓我的直覺偏誤。

這些偏誤其實都是大腦為了節省耗能而發展出來的「偷懶機制」,它幫我們快速篩選資訊,但也常常讓人遠離真相。如果要跳脫被這些謬誤支配的困境,就必須先了解它們是什麼。書裡提到的十種謬誤,分別是:

• 二分化直覺偏誤:習慣把世界分成黑與白。
• 負面型直覺偏誤:總是把事情想得很糟。
• 直線型直覺偏誤:認為趨勢會像一條直線一樣無限延伸。
• 恐懼型直覺偏誤:因為恐懼而誇大危險。
• 失真型直覺偏誤:對事物的比例、大小有錯誤的概念。
• 概括型直覺偏誤:把不同的東西歸為同一類。
• 宿命型直覺偏誤:認為某些事是注定且無法改變。
• 單一觀點直覺偏誤:只相信某個權威或單一的解釋。
• 怪罪型直覺偏誤:出事了就一定要找個戰犯。
• 急迫型直覺偏誤:覺得每件事都很緊急,必須馬上行動。

這十個謬誤,我看完覺得幾乎全中。其中,有幾個讓我特別有感。

失真型直覺偏誤〉放棄「抓大放小」迷思

第一個是「失真型直覺偏誤」。書裡舉的例子是,在莫三比克行醫,你該把有限的資源,用來救眼前這個在醫院裡的寶寶,還是用來做更大範圍的公衛教育?從整體存活率來看,後者其實效益更高。

當一件事不如預期時,我都會很想去挽救它,不斷做一些很小地方的調整跟修補,花費大量的力氣。但就像旁觀的朋友會點醒的:「你花那麼多力氣拯救這個小 project,對整個大 project 來說,其實根本不影響大局。」我們以為自己懂「抓大放小」,但實際上常常做不到。

這個偏誤在工作上處理數據時也特別明顯。很多人看到一個數字,比如「我們有一個 300 萬美金的潛在業績」,討論就停留在這裡了。但問題是,300 萬是多還是少?它的分母是誰?是 3 億裡面的 300 萬,還是 500 萬裡面的 300 萬?要花多少成本去取得?這個數字的趨勢是向上還是向下?如果沒有看到數字背後的 context,所有的決策都可能是錯的。

單一觀點直覺偏誤〉只信「神主牌」恐限制多元觀點

第二個很有感的是「單一觀點直覺偏誤」。就像巴菲特或蒙格說的:「當你手中有一把錘子,你看什麼都像是釘子。」很多人思考時,都有一套自己的「起手式」,習慣用固定的框架去切入問題。以前會覺得去理解每個人的框架很有趣,但久了就發現這很危險,因為你會被某種觀點禁錮住。

每個人心中都有一個「神主牌」,可能是自由市場、可能是某個權威說的話。但這種單一觀點,會讓人失去思考的彈性。所以我現在一直在練習,當有資訊進來時,不要只用自己習慣的觀點去看,而是盡可能去接受、去拆解不同的切入方式,即使這需要花費更多時間。

怪罪型直覺偏誤〉抓戰犯改變不了什麼

再來是「怪罪型直覺偏誤」,這點的反面就是「歸功型」,例如我們很習慣把 Tesla 的成功都歸功於 Elon Musk。書裡有個例子真的太棒了:作者說,大藥廠很少研究瘧疾,因為不賺錢。台下學生馬上說:「應該把藥廠老闆抓出來打一頓!」

作者就順著他的邏輯往下推:

「好,那我去打老闆。但老闆也是聽董事會的,那我是不是該打董事會?」
「董事會也是對股東負責,那我是不是該打股東?」
「那要打誰?大藥廠的大股東很多是退休基金。」
「退休基金的錢是誰的?是一堆等著領退休金的老奶奶的。」
「所以,我是不是該去打老奶奶?」

這個思想實驗告訴我,很多時候想怪罪的那個人,根本不是問題的根源。人後面還有人,決策後面還有更複雜的系統。

就像以前大家很愛罵記者,覺得記者寫假新聞、沒水準。但反推回去,記者為什麼要這樣寫?因為有流量、有 KPI。流量誰給的?平台演算法。平台為什麼要這樣設計?因為對股東跟營收有利。那平台的股東是誰?可能就是買了 ETF 的你我。

那最後要打誰?打我自己嗎?

這不是說我們就什麼都不用做了。而是當真的想改變一件事,必須先跳脫這種只想找個戰犯打死的思維,去理解整個系統是怎麼運作的,然後思考改變哪個環節,才能最有效地衝擊整個結構。

急迫型直覺偏誤〉慢慢來比較快

最後一個,也是覺得足以改變一生、受用無窮的,是「急迫型直覺偏誤」。

很多人總是把每件事講得好像都很急。老闆告訴你這案子很急,專家告訴你氣候變遷很急,你手機上的新聞開頭都在 "Breaking"。但如果把時間拉長來看,這世界上真的沒有那麼多事情那麼緊急。

當對一件事抱有很高的期待時,就會焦慮、緊張,會害怕它失敗。 而這些情緒,完全不會幫助我把事情做得更好。它只會讓我受蛛絲馬跡的影響,放大所有人的言行舉動,但這些東西跟成敗本身,其實幾乎沒有關係。

如果能盡量降低心中的預期,也許就更能全力以赴。因為沒有過高的期待,所以不會害怕失敗,也因此能夠更專注在過程本身。這聽起來很反直覺,因為大家會覺得「沒有期待,我幹嘛要做?」但其實只有在這種狀態下,人才能把事情做好。

總結:把事情想更複雜一點

總結來說,這十個謬誤,其實都是 AI 時代的放大器。AI 會逐漸分擔掉我們的思考,讓我們更容易取得答案,也更容易掉進這些思維陷阱。我們應該做的,不是去追逐演算法、不是被「再不學就完蛋了」的 FOMO 情緒綁架,而是反過來,建立自己內在的思維架構。

願意花時間把一個問題想得更複雜;願意接受世界不是非黑即白;願意玩一個長期的賽局遊戲,即使每年只改善一點點。這才是真正能接觸到世界真實樣貌的方法,或許也才是身處 AI 時代,我們真正需要替自己打的「疫苗」。

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責任編輯:蘇柔瑋

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打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

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圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

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圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

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