AI代理有職稱了!FedEx打造「經理、審查、工作代理」3種層級,讓AI轉型一次做到位
AI代理有職稱了!FedEx打造「經理、審查、工作代理」3種層級,讓AI轉型一次做到位

美國物流巨頭FedEx近幾個月做出了一項大膽決定,他們正在推動一項全面性的AI素養計畫,試圖讓從倉儲人員、司機到企業內部職能團隊,全球超過50萬員工都具備運用AI的能力,徹底轉型為一間擁抱AI的公司。

根據《CNBC》報導,FedEx在去年12月初與顧問公司埃森哲共同推出了這項計畫,希望在提升員工的AI能力、工作效率之餘,藉此激發員工的創新精神。Fedex推行AI素養培訓計畫的此刻,也面臨著整個大環境的動盪,從全球關稅、戰爭到各種政策的轉變。FedEx近期關閉了全球多個據點,並裁掉上千名員工。

FedEx如何提升全球50萬員工的AI素養?

FedEx將這項計畫定位為「promotion-ready」(學完即具升遷競爭力),直接將AI技能與員工職涯發展掛鉤。這也是向員工發出強烈的訊號:未來的升遷與競爭力,將取決於你是否能與AI協作。

為了讓全公司逾40萬員工提升AI能力,不同於多數企業將AI資源集中於工程或資料團隊,FedEx採取更全面的策略,為不同職位設計客製化課程,並透過與埃森哲合作的AI培訓平台LearnVantage提供個人化的互動式培訓內容,以強化AI技術的運用能力。員工可以在上班時間、下班後或其他任何方便的時間參加課程。

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AI轉型並不只是研發或工程團隊的需求,Fedex要讓從司機、倉儲到內部團隊都懂AI技術。
圖/ Fedex

並且所有的教材及內容都會與時俱進,每季甚至每月更新。FedEx資訊長維沙爾.塔爾瓦爾(Vishal Talwar)表示,這是他們與埃森哲合作的關鍵訴求,確保設計的培訓方案都能跟上瞬息萬變的AI時代。

FedEx也試圖透過內部社群、黑客松等方式,讓員工自行探索AI應用場景,將創新從上而下的策略,轉變為由下而上的實驗文化。

「我們評估的是在AI領域的進展,而不單純是成功,因為成功往往有多種因素。我認為,AI需要無縫融入所有我們做的事之中。」塔爾瓦爾強調。

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FedEx發展3個層級的代理架構,打造「AI代理大軍」!

而FedEx全面提升員工AI素養的背後,是一個更大的AI布局。他們正計畫打造一支「AI代理」大軍與人類員工並肩作戰。「全球每一位員工和任務都會擁抱AI,並因為AI而進化。」塔爾瓦爾表示。

Fedex正建立一套可拓展的AI代理體系,將AI視為數位員工,直接參與日常營運。這些代理已開始應用於軟體開發、報關流程等領域,未來將進一步擴展至網路規劃與行銷管理。

在部分應用中,FedEx甚至設計出層級化的代理架構,包括負責決策的「經理代理」(manager agent)、負責監督的「審查代理」(audit agent),以及執行任務的「工作代理」worker agent,像是一個團隊般分工合作達成任務。

這種設計也代表著,FedEx不再只是將AI視作一種工具,更要建立一套可管理、可問責的AI勞動力系統。按照FedEx規劃,2028年時AI將整合至超過一半的核心營運工作流程,成為企業運作不可或缺的一部分。

FedEx的AI轉型,也象徵著企業對AI的導入似乎正漸漸從零星試驗轉向全面部署,當AI素養被視為基本能力、AI代理成為營運成員、資料與系統全面重構,AI不再只是科技部門的專案,而是整個企業的運作基礎。

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資料來源:Fedex、CNBC、華爾街日報
本文初稿為AI編撰,整理.編輯/ 陳建鈞

關鍵字: #AI #企業轉型
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

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圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

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圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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